Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №19» г. Калуги
Рассмотрено и Принято
Согласовано
педагогическим советом
заместитель директора по УВР
протокол №1
Д.Ю. Кирилина
от 30 августа 2020г.
30 августа 2020г.
Рабочая программа
по Обществознанию 5-9 класс
Срок реализации:
5 лет
Разработчик
Куриленко Наталья Юрьевна
учитель истории и обществознания
высшей категории
Приложение №1 к ООП ООО
Утверждено
Приказом №116/01.11 от 30.08.2020
по МБОУ «Гимназия №19» г. Калуги
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного
общего образования по обществознанию и авторской программы JI. Н. Боголюбова.
Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных
Министерством образования и науки Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально-гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания
в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся младшего
подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов,
происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и
обязанностей.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта,
дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 34 учебных часа
(1 час в неделю).
Распределение учебного материала
Наименование главы
№ п/п
Количество часов
1
Человек в социальном измерении
11
2
Человек среди людей
9
3
Нравственные основы жизни
7
4
Повторение
7
Итог о
34
Реализация рабочей программы способствует:
- р а з в и т и ю личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и
правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на
уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к
изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
- в о с п и т а н и ю общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового
самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
- о с в о е н и ю с и с т е м ы з н а н и й об экономической и иных видах деятельности людей, об
обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых
для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина,
для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;
- о в л а д е н и ю у м е н и я м и получать и критически осмысливать социальную информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского
общества и государства;
- ф о р м и р о в а н и ю о п ы т а применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности;
межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с
нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами
защите правопорядка в обществе.
Требования к уровню подготовки
В результате изучения обществознания ученик должен
знать /понимать:
1. социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
2. сущность общества как формы совместной деятельности людей;
3. характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
4. содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
уметь:
5. описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека
как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
6. сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие
черты и различия;
7. объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия
человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
8. приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений;
ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных
сферах;
9. оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;
10. решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала,
отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
11. осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей
(материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной
информации факты и мнения;
12. самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления,
справки и т. п.);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
13. для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
14. общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
15. нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
16. реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей;
17. первичного анализа и использования социальной информации.
Учебно-методическое обеспечение
17. Методические пособия для учителя:
Боголюбов, Л. Я Общая методика преподавания обществознания в школе / JI. Н. Боголюбов,
Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова. - М . : Дрофа, 2008.
Лазебникова, А. Ю. Современное школьное обществознание : метод, пособие для учителя с
дидакт. материалами / А. Ю. Лазебникова. - М . : Школа-Пресс, 2000.
Прутченков, А. С «Свет мой, зеркальце, скажи...» : методические разработки социальнопсихологических тренингов / А. С. Прутченков. - М. : Новая школа, 1996.
Прутченков, А. С. Наедине с собой. Психологические тесты и психотехнические упражнения
для подростков и старшеклассников / А. С. Прутченков. - М. : Российское педагогическое агентство, 1996.
Прутченков, А. С. Школа жизни : методические разработки социально-психологических тренингов / А. С. Прутченков. - М . : Международная Педагогическая Академия, 1998.
Сборник нормативных документов. Обществознание. Примерные программы по обществознанию : Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный
план и примерные учебные планы. - М . : Дрофа, 2008.
Примерные программы основного общего образования. Обществознание : 5-9 классы. - М. :
Просвещение, 2010.
Правовое воспитание школьников. 5-9 классы : конспекты занятий / авт.-сост. О. В. Летнева. Волгоград: Учитель, 2007.
17. Дополнительная литература для учителя:
Гражданский кодекс Российской Федерации.
Кодекс об административных правонарушениях.
Конституция Российской Федерации.
Семейный кодекс РФ.
Трудовой кодекс РФ.
Александрова, И. Ю. Обществознание. Интенсивный курс / И. Ю. Александрова, В. В. Владимирова, Л. Ш. Лозовский. - М . : Айрис-Пресс, 2010.
Бахмутова, Л. С. Методика преподавания обществознания : учеб. пособие для студентов пед.
высш. учеб. заведений : в 2 ч. / Л. С. Бахмутова. - М . : Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 2001.
Бекешев, К. А. Обществознание : учеб. пособие / К. А. Бекешев. - М . : Проспект, 2010.
Лозовский, Л. Ш. Практикум по обществознанию : вопросы и ответы; тесты с решениями / Л.
Ш. Лозовский, Б. А. Райзберг. - М . : Рольф Айрис-Пресс, 2010.
Политика и право. Школьный практикум. 10-11 кл. : пособие для учащихся общеобразоват.
учеб. заведений / авт.-сост. М. И. Шилобод, В. Ф. Кривошеев. - М . : Дрофа, 1997.
Сычев, А. А. Обществознание : учеб. пособие / А. А. Сычев. - М . : Альфа-М : ИНФРА-М,
2010.
Тюляева, 71 И. Обществознание : настольная книга учителя / Т. И. Тюляева. - М . : Астрель,
2010.
17. Дополнительная литература для учащихся:
Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию / Е. В. Домашек. - Ростов н/Д. :
Феникс, 2010.
Сазонова, Г. Г. Обществознание в таблицах и схемах / Г. Г. Сазонова. - М. : Виктория Плюс,
2007.
17. Демонстрационные таблицы.
Человек познает мир.
Внутренний мир и социализация человека.
Человек, природа, общество.
Рыночная экономика.
Развитие общества.
Политическая система общества.
Политическая жизнь общества.
Право.
Социальная система общества.
Взаимодействие людей в обществе.
Культура и духовная жизнь.
17. Информационно-коммуникативные средства.
Обществознание. Рекомендации. Разработки / Н. Ю. Бухарева [и др.]. - Волгоград : Учитель,
2010. - (Методики. Материалы к урокам). - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM).
Обществознание. Сетевая версия «Учитель + 15 учеников». Тематические тесты. Редактор
тестов / сост. Н. А. Скобелина. - Волгоград : Учитель, 2010. - (Сетевой тестовый контроль). - 1
электрон, опт. диск (CD-ROM).
Обществознание. Курс лекций : учеб. пособие / А. Ю. Ларин, О. Е. Боровик. - М. : Книжный
мир, 2010.-1 электрон, опт. диск (CD-ROM).
17. Технические средства обучения.
Телевизор.
Магнитофон.
Аудиоцентр.
Мультимедийный
компьютер.
Мультимедийный проектор.
Экран проекционный.
17. Учебно-практическое оборудование.
Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц и карт.
Штатив для карт и таблиц.
Укладка для аудиовизуальных средств (слайдов, кассет и
др.). Шкаф для хранения карт. Ящики для хранения таблиц.
17. Специализированная учебная мебель.
Компьютерный стол.
