Пояснительная записка.
Программа соответствует требованиям письма Министерства образования Российской
Федерации от 18 июня 2003 г. № 28-02-484/16 «Требования к содержанию и
оформлению образовательных программ дополнительного образования детей».
Сегодня не нужно никому доказывать необходимость экономических знаний.
Невозможно представить современного человека, не сталкивающегося с проблемами
рыночных отношений. И чем раньше он познакомится с основными понятиями и
категориями экономики, закономерностями экономических процессов, тем легче будет
строить свою взрослую жизнь. Новая парадигма образования, реализованная ФГОС – это
переход от системы образования информационной к системе деятельностной, формирующей у
обучающихся компетенции самостоятельного поиска по основным предметным знаниям при
решении конкретных личностно - значимых задач, в том числе в ситуациях неопределенности.
Программа ставит перед собой задачу – ознакомить подростков с основными категориями
рыночной экономики предпринимательства, менеджмента и маркетинга, показать их взаимосвязь;
дать начальные знания о цивилизованном бизнесе и рыночных отношениях.
Курс
включает
изучение
следующих
теоретических
вопросов:
понятие
предпринимательства; виды предпринимательской деятельности; как организовать собственное дело;
понятие менеджмента и маркетинга; методы и функции управления; стратегию маркетинга и др.
Учебная программа является теоретическим курсом. Каждый раздел дополнен
факультативным материалом, в котором даны краткие биографии выдающихся экономистов и
предпринимателей, поучительные истории знаменитых фирм, пояснение специальных слов
терминов, вошедших в последнее время в нашу жизнь. Проводятся деловые игры, мозговые штурмы,
решаются задачи. После изучения каждого раздела проводятся проверочные работы.
Учебная программа имеет образовательное, воспитывающее и практическое значение.
Цель: создание реальных условий для адаптации учащихся 14-18 лет в современной
экономической жизни, развитие личностных качеств, необходимых для активной гражданской
позиции и социальной ответственности.
Задачи: формирование практических способностей учащихся и их подготовка к
самостоятельной трудовой жизни через обучение предпринимательской деятельности.
- получение учащимися знаний и умений для грамотного и осознанного выбора профиля
обучения с учетом дальнейшего профессионального развития.
- обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей познавательные
потребности школьников и возможность их ориентации на выбор будущей профессии.
- создание условий для выявления и развития одаренных детей.
- учитывать цели и задачи учреждения дополнительного образования детей
Реализация целей и задач предопределяет использование в курсе новых для данной
возрастной категории учащихся методов формирования экономического мышления и принципов их
воплощения через различные формы занятий.
В сфере обучения: лекции, практические занятия с обсуждением экономических ситуаций
обеспечивают получение основ знаний о современной предпринимательской деятельности,
менеджмента и маркетинга.
В сфере мотивации: проведение устных блиц – опросов, тестов, проверочных работ.
Практическое участие в деловых играх, мозговых штурмах, экономической викторине позволяет
учащимся ощутить всю специфику, трудности и преимущества экономической деятельности в
условиях рынка, что не может не вызвать стремление к цивилизованному предпринимательству как
средству заработать доход.
В сфере самообразования: самостоятельное изучение отдельных разделов тем с фиксацией
главных опорных моментов, посещение занятий, составление конспектов обеспечивают
формирование экономического поведения с решением проблемы выбора.
По завершении учебного года проводится контрольная работа, охватывающая все темы
программы, которая позволяет выявить качество усвоения предлагаемого материала.
Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся программой курса
«Предпринимательство».
Учащийся должен знать: что такое предпринимательство; что такое менеджмент, кто такой
менеджер; источники доходов, планирование расходов; условия регистрации фирм и состав
учредительных документов; условия эффективности бизнеса; виды финансирования; формы
управления; факторы повышения и понижения производительности труда; пути получения
прибыли; банкротство; определение стоимости денег; виды и последствия инфляций;
необходимость конкуренции и ее регулирование со стороны государства; законные методы
переговоров, борьбы между законодателями и наемными рабочими; роль правительства в
предпринимательстве; принципы уплаты; типы и сферу действия налогов;
Учащийся должен уметь: различать виды предпринимательской деятельности; определение
преимущества и недостатков форм организации бизнеса; составлять примерные бизнес – планы;
находить источники увеличения прибыли; уметь сбывать товар, получать прибыль решать
экономические вопросы: что? как? кто?; проводить маркетинговые исследования.
Ожидаемые результаты:
- овладение учащимися знаниями о составляющих сферы современной экономики, производства
товаров и услуг, структуре организаций, нормировании и оплате труда, спросе на рынке труда;
- приобретение умений ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные
интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и
профессиональные планы; формирование культуры поведения, культуры речи (устной и
письменной), уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности,
ответственного отношения к профессиональному самоопределению; развитие творческих,
коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего
профессионального образования и трудовой деятельности; участие в конкурсах и фестивалях
экономической и предпринимательской направленности.
Формы контроля и оценки
Методическая служба учреждения дополнительного образования детей разработала (в соответствии
с федеральным законом об образовании № 273 от 29.12.2012) критерии оценок промежуточной,
итоговой аттестации и текущего контроля успеваемости.
Мною самостоятельно разработаны контрольные работы и тестовые задания по темам:
«Реклама», «Маркетинг», «SWOT –анализ» и др., позволяющие оценить приобретенные знания и
умения. Таким образом, промежуточная и итоговая аттестация учащихся проводится в соответствии
с локальными актами учреждения.
Учебно – тематический план
1 год обучения (34 часа)
Тема
Теория
1
Введение. Понятие и сущность предпринимательства.
1
2
Как организовать собственное дело. Организационно – правовые
формы предпринимательских структур
1
3
Регистрация И.П.
1
Регистрация юрид.лица . « +» и «-« разных форм
1
Варианты начала бизнеса
1
Поиски Финансирования
1
Открытие банковского счета
1
Получение лицензий и разрешений
1
Практ.
1
4
5
Личностная предрасположенность к пред. деятельности
1
Личностная предрасположенность к пред. деятельности
1
Устав. Форма устава
1
Десять заповедей предпринимателя
1
Суть аренды, лизинга, франчайзинга
1
Кредиты
1
Субсидия центра занятости
1
Типы темперамента. Влияние темперамента
1
1
Поглотители времени
1
1
Потребности. Пирамида А. Маслоу
1
Типы клиентов
1
1
Трудные клиенты
1
1
Анкета «Ваша независимость»
1
1
Критика и рекламации
1
Реакция на рекламации
1
Коллоквиум, проверка знаний
1
Практическое профориентированное занятие
1
1
2 год обучения (34 часа)
Деловая игра «Мой выбор»
6
7
1
Маркетинг. Введение
1
Маркетинговые исследования
1
Реклама, введение
1
Сегментирование рынка.
1
Разработка и жизненный цикл товара
1
Политика и методы ценообразования.
1
Стимулирование продаж
1
1
1
Разработка своей анкеты и распространение.
1
Анализ полученных сведений
1
Разработка рекламного плана
1
Игра «Я создаю предприятие»
8
10
1
1
Пассивы, активы предприятия
1
Виды заработной платы
1
Стимулирующие и компенсирующие выплаты
1
Контрольная работа по пройденным темам
9
1
1
Типы рисков
1
SWOT- анализ
1
Менеджмент
1
Ваш коллектив
1
Культура и этика менеджмента.
1
Бизнес – план, основные понятия
1
Разделы бизнес - плана
1
1
1
Знакомство с готовыми бизнес - планами
1
Работа над своим бизнес - планом
1
Защита проектов
1
Итого
44
22
Пояснения к учебному плану:
Программа предмета рассчитана на 2 года обучения с общим количеством часов 68. Возраст детей –
14-18 лет. Форма организации занятий - групповая. Количественный состав групп – 15 человек.
Содержание тем.
Введение. Понятие и сущность предпринимательства
Определение сущности предпринимательской деятельности. Функции предпринимательства.
Классификация и виды предпринимательской деятельности. Предпринимательская среда. Решение
экономических задач. Проверочная работа.
Как организовать собственное дело. Организационно – правовые формы предпринимательских
структур
Порядок и этапы создания нового предприятия. Разработка бизнес – плана. Начало выполнения
проектной работы: составление бизнес – планов.
Индивидуальное предпринимательство. Коллективное предпринимательство. Партнерство.
Товарищество. Кооперативы. Общества: ООО, АО, ЗАО, ОАО. Проверочная работа. Деловая игра «Я
– предприниматель». Продолжение выполнения проектной работы.
Предпринимательская деятельность малого предприятия.
Значения и задачи малого предприятия. Развитие малого бизнеса в современной России. Решение
экономических задач.
Государственные и муниципальные унитарные предприятия.
Понятие унитарного предприятия. Унитарное предприятие на праве хозяйственного ведения и на
праве оперативного управления, права и отличия. Решение аналитических задач.
Некоммерческие организации.
Отличие некоммерческих организаций от коммерческих. Благотворительность, ее формы и признаки.
Формы некоммерческих организаций.
Экономическая эффективность данных понятий. Предпринимательские игры.
Десять заповедей предпринимателя
Культура
предпринимательства.
Сущность
культуры
предпринимательства.
Культура
предпринимательских организаций. Предпринимательская этика и этикет. Культура делового
общения. Деловые игры. Личность и качества предпринимателя. Сущность и виды
предпринимательской ответственности. Ответственность за качество и безопасность товара.
Ответственность за не использование обязательств перед бюджетом.
Психология. Социальный облик современного российского предпринимателя. Деловая элита России.
Благотворительность и мещанство.
Типы клиентов
Трудные клиенты Анкета «Ваша независимость»
Критика и рекламации Реакция на рекламации
Практическое профориентированное занятие
Деловая игра «Мой выбор»
Маркетинговая среда организации.
Анализ рыночных возможностей: выявление рынков, оценка маркетинговых
возможностей. Отбор целевых рынков: спрос, сегментирование рынка,
позиционирование товара на рынке. Разработка комплекса маркетинга.
Организация
маркетинговой
деятельности:
система
планирования,
организации, контроля. Решение аналитических и экономических задач.
Реклама, постановка задач, разработка бюджета рекламы, рекламное
обращение, средства распространения информации, оценка рекламной
пропаганды. Стимулирование сбыта: задачи, средства, программа. Пропаганда
как средство стимулирования. Решение аналитических и экономических задач.
Товар. Формы товарного обмена.
Понятие товара. Виды товаров. Что включает в себя товарное производство.
Самообеспечение. Децентрализованный обмен. Рыночный обмен. Деньги – что
это? Исторические виды денег. Сущность денег. Система цен, квалификация.
Факторы влияющие на уровень цен. Ценовая политика предприятия
Заработная плата.
Учет труда и заработной платы. Формы и системы заработной платы. Повременная форма. Сдельная
и аккордная формы оплаты труда.SWOT анализ. Культура и этика менеджмента
Бизнес – план
Бизнес – план, основные понятия. Разделы бизнес – плана Знакомство с
готовыми бизнес - планами. Работа над своим бизнес – планом. Работа над
своим бизнес – планом. Подготовка к защите. Защита проектов
Литература для преподавателя:
1. Азбука маркетинга. – СПб.: СОЮЗ, 1998. – 272с.
2. Е.А. Замедлена, Маркетинг. – М.: Аллель – 2006.
3. Экономика. Под общей редакцией О.Г. Хинн – М.: ООО «Фирма Издательство АСТ» Олимп, 1998.
7. Менеджмент. В.П. Галенко, А.И. Рахманов, О.А. Страхова. – СПб.: Питер, 2003. – 224с.: ил.
8. Карманный спонсор – М., 2002 – 36 с.
9. Самоукина Н.В. Организационно – обучающие игры в образовании. – М.: Народное образование,
1996. – 112 с.
10. Л.П. Панкевич, Р.Л.Назаров Дистанционные уроки по экономике для всех. М. Солон – пресс
2006г. 136с.
11. В зеркале экономики. Под редакцией Л.И.Жук, Минск Красико-принт, 2012г. 126с.
Перечень видео, аудио пособий.
1. Л.П. Панкевич, Р.Л.Назаров Дистанционные уроки по экономике для всех. М. Солон – пресс
2006г. диск
2. Маркетинг и реклама. Мультимедийный учебник.
3. Теория и практика менеджмента, электронная книга
4. Менеджмент как школа человеческих отношений и поведенческих наук, электронная книга
