МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГИМНАЗИЯ № 19» ГОРОДА КАЛУГИ
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ
САМООБСЛЕДОВАНИЯ
за 2022 год
,
Калуга, 2022
2
СОДЕРЖАНИЕ
Оглавление
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ...........................4
2. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ..........................................................................................................6
2.1.Структура и система управления гимназией ........................................................................6
2.1. Структура и система управления гимназией .......................................................................6
2.2. Особенности организации образовательной деятельности ...............................................8
2.2.1.Реализуемые образовательные программы .........................................................................8
2.2.2.Учебный план гимназии ........................................................................................................8
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2021-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД (ФГОС СОО) ..................................................21
2.3.Качество содержания подготовки учащихся гимназии ......................................................1
2.3.1. Общие результаты 2022 года ...............................................................................................1
2.3.5. Результаты обучения по профилям, ИУП, обучающихся в семейной форме .................6
2.3.6. Работа с учащимися, имеющими особые образовательные потребности, а также
испытывающими трудности в обучении ......................................................................................6
2.3.7. Работа по повышению качества математического образования ......................................6
2.3.9. Результаты независимой оценки качества образования ...................................................8
2.3.10. Результаты государственной итоговой аттестации ........................................................9
2.4. Методическая работа. .............................................................................................................12
2.5. Работа в проекте «500+» и действиях по выходу из списка ШНОР ...............................15
2.6. Система внеурочной деятельности в гимназии .................................................................19
2.7. Организация воспитательной работы .................................................................................19
2.7.1. Реализация программы воспитания ..................................................................................19
2.7.2. Ученическое самоуправление ............................................................................................24
2.7.3. Профориентационная работа .............................................................................................24
2.7.4. Система взаимодействия с предприятиями, общественными организациями, в том
числе с системой дополнительного образования.......................................................................26
2.7.5. Взаимодействие с родительской общественностью ........................................................27
2.7.6. Работа советника директора по воспитанию....................................................................28
2.8. Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических
конференциях. Организация работы с одаренными детьми .................................................30
2.9. Работа социально-психологической службы ......................................................................34
2.10. Анализ уровня социализации выпускников, их востребованности ...........................35
2.11 Обеспечение образовательной деятельности ....................................................................37
2.11.1. Кадровое обеспечение образовательной деятельности .................................................37
2.11.2. Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечения
образовательной деятельности ....................................................................................................38
2.11.3. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности ...................38
3
2.12. Охрана жизни и здоровья учащихся, медицинское обслуживание ..............................40
2.13. Организация питания учащихся ........................................................................................42
2.14. Обеспечение безопасности образовательного процесса .................................................44
3. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ .................45
4
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 19» города
Калуги (далее – гимназия) по своей организационно-правовой форме является учреждением.
Тип учреждения: бюджетное. Тип образовательной организации: общеобразовательнаяМесто нахождения организации: 248021, г.Калуга, ул.Московская, д.165
Тел./факс (4842) 55-75-80
E-mail: gimn_19@adm.kaluga.ru;
Адрес сайта в Интернете: https://gimnaziya19kaluga-r40.gosweb.gosuslugi.ru
Учредителем гимназии является муниципальное образование «Город Калуга». Функции
и полномочия учредителя осуществляет Городская Управа города Калуги. Гимназия
подведомственна структурному подразделению Городской Управы города Калуги –
управлению образования города Калуги.
Собственником имущества гимназии является муниципальное образование «Город
Калуга».
Существующее здание, расположенное на ул.Московской, построено в 1965 году для
средней общеобразовательной трудовой политехнической школы с производственным
обучением № 19, созданной после ликвидации восьмилетней школы № 19. С 2003 года
образовательная организация является гимназией.
В 2014 году организация прошла процедуру лицензирования на право образовательной
деятельности и получила лицензию (серия 40 Л 01 № 0000939, регистрационный № 281 от
11.12.2014 выдана министерством образования и науки Калужской области).
В марте 2015 года Гимназия прошла процедуру аккредитации (Свидетельство: серия
40А01 № 0000241, регистрационный № 41 от 11.03.2015. сроком до 23.12.2025 г. выдано
министерством образования и науки Калужской области), соответственно гимназии
предоставлено право на выдачу документа государственного образца: аттестата об основном
общем образовании, аттестата о среднем общем образовании.
Образовательное учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с
Федеральным законом Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в
Российской Федерации».
Организация реализует право каждого человека на образование независимо от пола,
расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного
положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к
общественным объединениям, а также других обстоятельств.
Образовательное учреждение гарантирует общедоступность и бесплатность образования
в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального
общего, основного общего и среднего общего образования.
Образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской
Федерации – русском языке. Форма обучения – очная.
В 2018 году гимназия начала оказывать платные услуги: обучение по дополнительной
общеразвивающей программы «Солнышко» МБОУ «Гимназия No19» г. Калуги для детей
дошкольного возраста.
Характеристика ученического коллектива
Потребителями образовательной услуги, предоставляемой МБОУ «Гимназия №19»
являются все жители города Калуги.
Набор учащихся в гимназию и комплектование классов осуществляется в соответствии
с
Федеральным законом №273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
5
приказом Министерства образования и науки РФ от 22.01.2014 №32 «Об утверждении порядка
приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования», правилами приема учащихся в гимназию;
Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10,
В гимназии пятидневная учебная неделя. Из 28 классов 28 учатся в первую смену,.
Учебные занятия начинаются в 8.15. По рекомендациям специалистов, в соответствии с
санитарными правилами, учитывая небольшую активность детей в наше время введена зарядка перед
первым уроком. В параллели 1-х классов в режим дня включена динамическая пауза.
Во второй половине дня проводятся факультативные занятия и элективные курсы. Работают
спортивные секции и кружки.
Учитывая, что большинство родителей работают, а в микрорайоне нет иных детских
учреждений, для учащихся начальной школы организованы группы продленного дня. В летний период в
школе работает летний оздоровительный лагерь.
Начало работы кружков, факультативов, спортивных секций по отдельному расписанию, по
окончанию учебных занятий.
Наблюдается положительная динамика контингента гимназии в течение последних пяти
лет. Наполняемость классов несмотря на снижение в последние два года в целом за пятилетний
период также выросла. Для анализа указанных показателей взяты данные по состоянию на
01.09 каждого учебного года.
Динамика контингента и наполняемости классов
800
27,5
775
27
750
26,5
725
26
700
25,5
675
25
650
2012
2013
2014
2015
2016
Контингент
2017
2018
2019
2020
2021
2022
24,5
Наполняемость
Неправомочных отчислений учеников нет. Основная причина выбытия обучающихся –
перемена места жительства.
6
2. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
2.1.Структура и система управления гимназией
2.1. Структура и система управления гимназией
Гимназия действует на основании устава, утвержденного Постановлением Городской Управы
города Калуги от 02.02.2015 №985-пи.
Управление образовательной организацией осуществляется в соответствии с
законодательством Российской Федерации на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом образовательной организации является
руководитель образовательной организации – директор, который осуществляет текущее
руководство деятельностью образовательной организации.
В образовательной организации формируются коллегиальные органы управления, к
которым относятся общее собрание трудового коллектива, педагогический совет учреждения,
управляющий совет.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления
образовательной организацией, порядок принятия ими решений и выступления от имени
образовательной организации устанавливаются уставом образовательной организации в
соответствии с законодательством Российской Федерации.
Сведения о руководстве гимназии
ФИО
должность Стаж в
Общий
Управленческая Учёная
должности педагогический квалификация
степень,
стаж
звание,
награды
Миронов Д.Э.
директор
4 года
9 лет
менеджер в
–
образовании
Губанова
Зам.
3 года
26 лет
–
–
Виктория
директора
Викторовна
по УВР
Мартвых Е.Ю.
Зам.
4 года
22 года
–
–
директора
по УВР
Кирилина Д.Ю.
Зам.
8 лет
22 года
–
–
директора
по ВР
Ракова
Зам.
3 года
35 лет
–
Почетный
Маргарита
директора
работник
Константиновна по УВР
образования
Российской
Федерации
Тимофеева Алла Зам.
0 лет
0 лет
Геннадьевна
Директора
по АХР
7
Директор
Педсовет
Методический совет
Заместители по УВР
Библиотека
Канцелярия
НОУ«ЛОГОС»
Заместитель по АХР
Административнохозяйственная часть
Общее собрание
работников
Методические
объединения учителей
Профком
Социальнопсихологическая служба
Заместитель по УВР
Родительский комитет
гимназии
Родительские комитеты
классов
Совет гимназистов
Совет старшеклассников
8
2.2. Особенности организации образовательной деятельности
2.2.1.Реализуемые образовательные программы
Гимназия реализует основные общеобразовательные программы: начального общего
образования (в соответствии с ФГОС НОО, срок обучения – 4 года); основного общего
образования (в соответствии с ФГОС ООО, срок обучения – 5 лет); среднего общего
образования (срок обучения 2 года). В X и XI классах реализует ФГОС СОО.
Исходя из запросов учащихся и их родителей (законных представителей), Гимназия
предоставляет возможность обучения в 10 – 11 классах по программам профильного уровня в
рамках профильных групп.
В целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей учащихся
учреждение может реализовать дополнительные образовательные программы по технической,
естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой,
социально-педагогической направленностям.
Промежуточная аттестация – установление уровня достижения результатов освоения
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных образовательной
программой.
Формой промежуточной аттестации является среднее арифметическое по итогам
текущего контроля и определяется как годовая отметка. В случае невозможности выставлении
отметки по итогам текущего контроля могут быть использованы следующие формы:
контрольные работы, диктанты, тестирования, собеседования, комплексные работы, защиты
проектов.
Промежуточная аттестация учащихся – рассредоточенный во времени (длящийся)
процесс установления уровня освоения образовательной программы, этапами которого
являются мероприятия по установлению уровня освоения еѐ частей в рамках текущего контроля
(в форме контрольных работ, диктантов, тестирований, собеседований, комплексных работ,
защиты проекта), результаты которых находят своѐ отражение в виде годовой отметки,
основанной на среднем арифметическом четвертных (полугодовых) отметок.
Промежуточная аттестация экстернов может проходить как длящийся во времени
процесс, либо по заявлению родителя (законного представителя) экстерна или его самого может
быть организована в формах контрольной работы, диктанта, тестирования, собеседования,
комплексной работы, защиты проекта по предмету (предметам), определяемых по
согласованию между гимназией и экстерном или его родителем (законным представителем).
2.2.2.Учебный план гимназии
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЛЯ 1 КЛАССОВ
Пояснительная записка
Учебный план для 1 классов составлен на основе Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования (утвержденного Приказом
Министерством просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
Учебный план отвечает требованиям СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации 28.01.2021 № 2, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации 28.09.2020 № 28. Учебный план МБОУ «Гимназия №19» г. Калуги определяет
9
общий и максимальный объем учебной нагрузки учащихся, состав и структуру предметных
областей, распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания по классам,
учебным предметам, формы промежуточной аттестации учащихся.
Цели реализации учебного плана:
· формирование системы учебных и познавательных мотивов и интересов
обучающихся;
· формирование универсальных учебных действий;
· обеспечение личностного развития учащихся.
Задачи реализации учебного плана:
ü создать условия для достижения планируемых результатов освоения программ по
отдельным предметам и основной образовательной программы начального общего
образования;
ü предоставить условия для выявления и развития способностей учащихся;
ü стимулировать использование в образовательном процессе современных
образовательных технологий деятельностного вида.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Начальная школа гимназии работает по ОС «Школа России», предмет «Математика» по Программе «Школа 2000».
Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» представлена
учебными предметами «Основы православной культуры», «Основы светской этики».
Учебное занятие (модуль) «Шахматы» реализуется в рамках преподавания учебного
предмета «Физическая культура» одним часом в неделю во 2-4 классах.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД
УЧЕБНЫЙ ПЛАН 1 КЛАССОВ
Предметные
области
Учебные
предметы
Количество часов в год
Всего
I
II
III
IV
Русский язык
5
5
5
5
20
Литературное
чтение
4
4
4
3
15
2
2
2
Классы
Обязательная
часть
Русский язык и
литературное
чтение
Иностранный
Иностранный
10
язык
(французский)
язык
Математика и
информатика
Математика
-
6
4
4
4
16
4
Обществознание
и естествознание
(Окружающий
мир)
Окружающий мир
Основы
религиозных
культур и
светской этики
Искусство
8
2
2
2
2
Модуль «Основы
православной
культуры»,
модуль «Основы
светской этики»
-
-
-
1
Изобразительное
искусство
1
1
1
1
4
Музыка
1
1
1
1
4
Технология
Технология
1
1
1
1
4
Физическая
культура
Физическая
культура
2
2
2
2
8
Итого
20
23
86
1
Часть, формируемая участниками
образовательного процесса
Физическая культура
Шахматы
1
Учебные недели
22
22
4
1
1
1
33
34
34
34
135
Всего часов
693
782
782
782
3039
Максимально допустимая нагрузка
21
23
23
23
90
Общий объем аудиторной работы обучающихся за четыре учебных года не может
составлять менее 2954 академических часов и более 3190 академических часов.
Освоение образовательной программы текущего учебного года по каждому учебному предмету
сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся.
Промежуточная аттестация
11
Промежуточная аттестация – установление уровня достижения результатов освоения
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных образовательной
программой. Результат промежуточной аттестации выражается в виде годовой отметки.
Для учащихся, обучающихся на очной форме, промежуточная аттестация
осуществляется в форме подведения итогов обучения по итогам учебного года на основании
средних арифметических отметок по предметам за учебный период (четверть).
Для обучающихся в семейной форме и в форме самообразования и зачисленных в
гимназию в качестве экстерна учебным планом предусматриваются отдельные формы
промежуточной аттестации (контрольные работы, диктанты, комплексные диагностические
работы и т. д.)
Сроки проведения промежуточной аттестации 10.05.-25.05.2023
Предмет
Форма
промежуточной
Форма
аттестации для учащихся на очной промежуточной
форме
аттестации для учащихся
на семейной форме и в
форме самообразования
Русский язык
Для учащихся, обучающихся
Списывание,
на очной форме, промежуточная диктант, тест
аттестация осуществляется в форме
подведения итогов обучения по
Контрольная
итогам учебного года и на основании
работа, тест
средних арифметических отметок по
предметам в четвертях.
Зачет
Литературное
чтение
Родной язык
Литературное
чтение на родном языке
Зачет
Иностранный язык
(французский)
Контрольная
работа, тест
Математика
Контрольная
работа, тест
Окружающий мир
Контрольная
работа, тест
«Основы
православной
культур»
«Основы светской
этики»
Зачет
12
Музыка
Зачет,
тест,
практическая работа
Изобразительное
искусство
Зачет,
тест,
практическая работа
Технология
Зачет,
тест,
практическая работа
Физическая
культура
Зачет, тест
Шахматы
Зачет
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ
Пояснительная записка
Учебный план для 1-4 классов составлен на основе Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования (утвержденного Приказом
Минобразования России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
(ред. от 31.12.2015).
Учебный план отвечает требованиям СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации 28.01.2021 № 2, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации 28.09.2020 № 28. Учебный план МБОУ «Гимназия №19» г. Калуги определяет
общий и максимальный объем учебной нагрузки учащихся, состав и структуру предметных
областей, распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания по классам,
учебным предметам, формы промежуточной аттестации учащихся.
Цели реализации учебного плана:
·
формирование системы учебных и познавательных мотивов и интересов
обучающихся;
· формирование универсальных учебных действий;
· обеспечение личностного развития учащихся.
Задачи реализации учебного плана:
ü создать условия для достижения планируемых результатов освоения
программ по отдельным предметам и основной образовательной программы
начального общего образования;
ü предоставить условия для выявления и развития способностей
учащихся;
13
ü
стимулировать использование в образовательном процессе современных
образовательных технологий деятельностного вида.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Начальная школа гимназии работает по ОС «Школа России», предмет «Математика» по Программе «Школа 2000».
Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» представлена
учебными предметами «Основы православной культуры», «Основы светской этики».
Учебное занятие (модуль) «Шахматы» реализуется в рамках преподавания учебного
предмета «Физическая культура» одним часом в неделю во 2-4 классах.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД
УЧЕБНЫЙ ПЛАН 2-4 КЛАССОВ
Предметные
области
Учебные
предметы
Количество часов в год
Всего
Классы
I
II
III
IV
Русский язык
165
153
153
153
624
Литературное
чтение
132
119
119
85
455
Родной язык
17
17
17
51
Литературное
чтение на родном
языке
17
17
17
Обязательная
часть
Русский язык и
литературное
чтение
Родной язык и
литературное
чтение на родном
языке
Иностранные
языки
Математика и
информатика
Иностранный
язык
(французский)
Математика
51
68
68
68
-
204
132
540
136
136
136
14
Обществознание
и естествознание
Основы
религиозных
культур и
светской этики
Искусство
Окружающий мир
66
68
68
68
-
-
-
34
34
Модуль «Основы
православной
культуры»,
модуль «Основы
светской этики»
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
270
Технология
Физическая
культура
33
34
34
34
135
33
34
34
34
135
33
34
34
34
135
68
34
68
34
68
34
405
693
782
782
782
3039
0
0
0
0
99
Физическая
культура
Шахматы
Итого
0
Часть, формируемая участниками
образовательного процесса
Максимально допустимая нагрузка
693
782
782
782
3039
Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и
более 3345 часов.
Освоение образовательной программы текущего учебного года по каждому учебному предмету
сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся.
Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация – установление уровня достижения результатов освоения
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных образовательной
программой. Результат промежуточной аттестации выражается в виде годовой отметки.
15
Для учащихся, обучающихся на очной форме, промежуточная аттестация
осуществляется в форме подведения итогов обучения по итогам учебного года на основании
средних арифметических отметок по предметам за учебный период (четверть).
Для обучающихся в семейной форме и в форме самообразования и зачисленных в
гимназию в качестве экстерна учебным планом предусматриваются отдельные формы
промежуточной аттестации (контрольные работы, диктанты, комплексные диагностические
работы и т. д.)
Сроки проведения промежуточной аттестации 10.05.-25.05.2023
Предмет
Форма промежуточной аттестации Форма
промежуточной
для учащихся на очной форме
аттестации для учащихся
на семейной форме и в
форме самообразования
Русский язык
Для учащихся, обучающихся на
очной
форме,
промежуточная
Литературное чтение
аттестация осуществляется в форме
подведения итогов обучения по
Родной язык
итогам учебного года и на
Литературное чтение на основании средних арифметических
отметок по предметам в четвертях.
родном языке
Списывание, диктант, тест
Иностранный
(французский)
Контрольная работа, тест
язык
Контрольная работа, тест
Зачет
Зачет
Математика
Контрольная работа, тест
Окружающий мир
Контрольная работа, тест
«Основы православной
культур»
«Основы светской этики»
Зачет
Музыка
Зачет, тест, практическая
работа
Изобразительное
искусство
Зачет, тест, практическая
работа
Технология
Зачет, тест, практическая
работа
Физическая культура
Зачет, тест
Шахматы
Зачет
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЛЯ 5 КЛАССОВ
Пояснительная записка
Учебный план для 5 классов составлен на основе Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования (утвержденного Приказом
Министерством просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»).
16
Цели реализации учебного плана:
• удовлетворение образовательных запросов обучающихся и их родителей;
• повышение качества образования;
• создание каждому обучающемуся условий для самоопределения и развития.
Принципы построения учебного плана:
- сохранение здоровья учащихся;
- гуманизация и гуманитаризация начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования:
- обеспечение развивающей общекультурной функции обучения;
- создание возможности для осознанного выбора обучающимися индивидуальной
траектории обучения.
Учебный план отвечает требованиям СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации 28.01.2021 № 2, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации 28.09.2020 № 28. Учебный план МБОУ «Гимназия №19» г. Калуги определяет
общий и максимальный объем учебной нагрузки учащихся, состав и структуру предметных
областей, распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания по классам,
учебным предметам, формы промежуточной аттестации учащихся.
Режим работы: 5-9 классы – 5-дневная учебная неделя. Продолжительность урока
составляет 45 минут.
В 2022-2023 учебном году в гимназии сформировано 28 классов, из них 5-9 – 15 классов: 5-а, 5б, 5-в, 6-а,6-б, 6-в, 7-а,7-б, 7-в,8-а, 8-б,8-в, 9-а, 9-б, 9-в.
Продолжительность учебного года
Продолжительность учебного года для 5-8 классов составляет 34 недели, для 9-х классов – 33
недели.
Освоение образовательной программы текущего учебного года по каждому учебному
предмету сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся.
Промежуточная аттестация – установление уровня достижения результатов
освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных
образовательной программой. Результат промежуточной аттестации выражается в виде
годовой отметки.
Для учащихся, обучающихся на очной форме, промежуточная аттестация
осуществляется в форме подведения итогов обучения по итогам учебного года и на
[1]
основании средних арифметических отметок по предметам за учебный период.
Для обучающихся в семейной форме и в форме самообразования и зачисленных в
гимназию в качестве экстерна учебным планом предусматриваются отдельные формы
промежуточной аттестации (контрольные работы, диктанты, комплексные диагностические
работы и т.д.).
Предмет
Форма
аттестации
для
промежуточной
учащихся на
Форма промежуточной
аттестации
для
17
Русский язык
Литература
Иностранный язык.
Второй иностранный
язык
очной форме
учащихся на семейной
форме и в форме
самообразования
Для учащихся, обучающихся на
очной форме, промежуточная
аттестация осуществляется в
форме
подведения
итогов
обучения по итогам учебного
года и на основании средних
арифметических отметок по
предметам в четвертях.
Итоговая
работа
контрольная
Сочинение
Комбинированная
контрольная работа
Математика
Итоговая
работа
контрольная
Алгебра
Итоговая
работа
контрольная
Геометрия
Итоговая
работа
контрольная
Итоговая
работа
контрольная
Информатика
Итоговая
работа
контрольная
История
Итоговая
работа
контрольная
Обществознание
Итоговая
работа
контрольная
География
Итоговая
работа
контрольная
ОДНКНР
Итоговая
работа
контрольная
Физика
Итоговая
работа
контрольная
Химия
Итоговая
работа
контрольная
Биология
Итоговая
работа
контрольная
Музыка
Тест
ИЗО
Практическая работа
Технология
Защита проекта
Вероятность
статистика
и
18
ОБЖ
Тест
Физическая культура
Тест, сдача нормативов
Сроки проведения промежуточной аттестации в 5-8-х классах – с 10.05.23 по 25.05.23, в 9-х
классах – с 01.05.23 по 19.05.23. Освоение обучающимися ООП ООО завершается обязательной
государственной итоговой аттестацией.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЛЯ 6 –9 КЛАССОВ
Учебный план для 6-9 классов составлен на основе Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 и в последующих
редакциях).
Образовательные
области
Русский язык и
литература
Родной язык и родная
литература
Иностранные языки
Математика и
информатика
Общественно-научные
предметы
Основы духовнонравственной
культуры народов
России
Естественнонаучные
предметы
Искусство
Технология
Физическая культура
Учебные
предметы
Классы
Обязательная часть
Русский язык
Литература
Родной язык
Родная литература
Иностранный язык
(французский или
английский)
Иностранный язык
второй
Математика
Алгебра
Геометрия
Информатика
История России.
Всеобщая история
Обществознание
География
V
3
кл.
Количество часов в год
VI
VII
VIII IX
3
3 кл.
3
2
кл.
кл.
кл.
Всего за
5 лет
153
85
17
17
187
85
17
17
119
51
17
17
102
68
0
0
66
99
0
0
627
388
51
51
102
102
102
102
99
507
51
68
68
68
66
170
-
170
-
152/136*
52/68*
34
136
68
34
132
66
33
68
68
66
68
68
34
34
34
34
68
34
68
33
66
ОДНКНР
17
-
-
-
-
Физика
Химия
Биология
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Основы безопасности
34
34
68
17
68
68
68
68
68
17
99
66
66
-
34
17
17
17
-
68
34
68
-
68
-
34
34
33
17
321
340
420/404
186/202
101
338
135
270
17
235
134
304
85
85
238
19
и основы безопасности жизнедеятельности
жизнедеятельности
Физическая культура
Итого
Часть, формируемая
участниками
образовательного
процесса
Максимально допустимая нагрузка
*7б класс
68
986
68
1020
68
1088
-
-
-
986
1020
1088
68
66
1122 1122
-
-
1122 1089
101
473
5305
-
5305
Учебный план для 10-11 классов
Цели реализации учебного плана:
Реализация учебного плана среднего общего образования направлена на формирование базовых
основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:
– становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности,
осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к
самоопределению;
– достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей,
определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и
возможностями обучающихся старшего школьного возраста,
индивидуальной развития и состоянием здоровья.
Для выполнения этих целей предусматривается решение следующих основных задач:
– формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
– сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального
народа Российской Федерации, реализация права на изучение родного языка, овладение
духовными ценностями и культурой многонационального народа России;
– обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего образования, в
том числе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ;
– обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии с
требованиями, установленными Федеральным государственным образовательным стандартом
среднего общего образования (далее – ФГОС СОО);
– обеспечение реализации бесплатного образования на уровне среднего общего образования в
объеме основной образовательной программы, предусматривающей изучение обязательных
учебных предметов, входящих в учебный план (учебных предметов по выбору из обязательных
предметных областей, дополнительных учебных предметов, курсов по выбору и общих для
включения во все учебные планы учебных предметов, в том числе на углубленном уровне), а
также внеурочную деятельность;
– установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их
самоидентификации посредством личностно и общественно значимой деятельности,
социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание значения
профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через реализацию
образовательных программ, входящих в основную образовательную программу;
– формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной
программы;
– создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования
здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся.
Среднее общее образование – завершающий уровень общего образования, призванный
обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся Гимназии,
содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.
20
Величина недельной образовательной нагрузки, реализуемая через урочную и
внеурочную деятельность, определена в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденными
Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
29.12.2010 г. № 189.
Процесс обучения на уровне среднего общего образования гимназии ведется в
профильных и универсальных группах.
Учебный план для 10-11 классов составлен на ФГОС СОО. Содержание и структура
учебного плана СОО для обучающихся по ФГОС определяется требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 №413.
21
Количество часов за 2 года
132
268
136
132
268
Литература
85
82,5
167,5
85
82,5
167,5
85
82,5
Родной язык и
родная
литература
Родной язык
-
-
-
-
-
-
Родная литература
17
16,5
33,5
17
16,5
33,5
Иностранные
языки
Французский
102
99
201
204
198
402
Английский
-
-
102
99
201
Математика и
информатика
Математика
272
264
536
170
165
335
Информатика
-
-
-
-
-
Общественные
науки
История
-
-
-
Россия в мире
68
66
134
170
-
Обществознание
-
-
-
География
-
-
-
Экономика
-
-
-
Право
-
-
Физика
68
66
Химия
170
165
Естественные
науки
Количество часов за 2 года
XI Социально-экономический
136
XI Универсальный
X Социально-экономический
134
X Универсальный
Количество часов за 2 года
66
Количество часов за 2 года
XI Гуманитарный
68
XI Технологический
X Гуманитарный
Русский язык
Учебные
предметы
X Технологический
XI Естественнонаучный
Русский
язык
и
литература
Предметные
области
Количество часов за 2 года
X Естественнонаучный
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2021-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД (ФГОС СОО)
68
66
134
68
66
134
167,5 85
82,5
167,5
85
82,5
167,5
-
-
-
-
-
17
16,5
33,5
17
16,5
33,5
17
16,5
33,5
102
99
201
102
99
201
102
99
201
-
-
-
-
-
-
272
264
536
170
165
335
-
102
99
201
-
-
-
165
-
335
-
-
-
-
-
-
-
68
66
134
68
66
134
68
66
134
68
66
134
68
66
134
-
-
-
68
66
134
-
-
-
-
-
-
-
-
-
272
264
536
102
99
201
-
-
-
-
-
-
68
66
134
-
-
-
-
-
-
68
66
134
134
-
-
-
204
198
402
68
66
134
335
-
-
-
68
66
134
68
66
134
22
Физическая
культура,
экология,
ОБЖ
Биология
136
132
268
-
-
-
Астрономия
0
33
33
0
33
33
0
33
Физическая культура
34
33
67
34
33
67
34
Основы безопасности
жизнедеятельности
34
33
67
34
33
67
Индивидуаль
ый учебный
проект
34
-
34
34
-
1088
1056
2144
1122
1089
Итого
Компонент
образовательн
ого
учреждения
(ЭП и ЭК
по выбору)
-
-
-
-
-
33
0
33
33
0
33
33
33
67
34
33
67
34
33
67
34
33
67
34
33
67
34
33
67
34
34
-
34
34
-
34
34
-
34
2211
1020
990
2100
1088
1056
2144
816
792
1608
306-340
297-330
603-670
ЭП1
ЭК3
Итого
Максимально допустимая нагрузка
34-68
1122/
1156
1156
33-66
1089/
1122
1156
67-134
2211/
2278
2312
0-34
0-33
0-67
1156
1122
2278
1156
1156
2312
102-136
1122/
1156
1156
99-132
1089/
1122
1156
201-268
2211/
2278
2312
34-68
1122/
1156
1156
33-66
1089/
1122
1156
67-134
2211/
2278
2312
1122/
1156
1156
1089/
1122
1156
2211/
2278
2312
Элективные предметы для изучения в 10-11 классах:
1. «Практика устной и письменной речи на английском языке» (68 часов / 67 часов)
1
Выбор элективных курсов и предметов на уровне СОО должен учитывать заданное ФГОС минимальное количество учебных занятий за 2 года (2170 часов) и максимально
допустимую нагрузку учащегося при пятидневной учебной неделе (2312 часов).
Учащиеся гуманитарного профиля могут выбрать элективный предмет (элективный курс), рассчитанный на 67 часов за два года обучения.
Учащиеся естественнонаучного профиля должны выбрать элективные предметы (элективные курсы), рассчитанные не менее чем на 67 часов за два года обучения и не более
134 часов за два года обучения.
Учащиеся технологического профиля должны выбрать элективные предметы (элективные курсы), рассчитанные не менее чем на 67 часов за два года обучения и не более 134
часов за два года обучения.
Учащиеся социально-экономического профиля я должны выбрать элективные предметы (элективные курсы), рассчитанные не менее чем на 201 часа за два года обучения и не
более 268 часов за два года обучения.
При выборе элективных предметов и элективных курсов в универсальном профиле учащийся обязан выбрать элективные предметы и/или элективные курсы из расчета, что
общее число часов, изучаемых им в рамках компонента образовательного учреждения, составляет не менее 306часов и не более 340часов за 10 класс и не менее 297 часов и не более
330 часов за 11класс.
23
«Экономическая география» (34 часа/33часа)
«Мировая художественная культура» (34 часа/33часа)
«Компьютерная графика и программирование» (34 часа/33 часа)
«Основы биологических знаний» (68 часов /67часов)
Элективные курсы для изучения в 10-11 классах:
1. Глобальный мир в XXI веке» (34 часа / 33 часа)
2. «Дополнительные главы курса «Алгебра и начала математического анализа» (34 часа / 33 часа)
2.
3.
4.
5.
3.
4.
5.
6.
«Стилистика русского языка» (34 часа/33 часа)
«Финансовая грамотность» (34 часа / 33часа)
Логика (34 часа / 33часа)
Латинский язык (34 часа / 33часа)
Русский
язык
и
литература
Родной язык и
родная
литература
Иностранные
языки
Русский язык
Математика и
информатика
Количество часов за 2 года
XI Универсальный
X Универсальный
Количество часов за 2 года
XI Технологический
X Технологический
Количество часов за 2 года
X Социально-экономический
Количество часов за 2 года
XI Гуманитарный
X Гуманитарный
XI Естественнонаучный
Количество часов за 2 года
Учебные
предметы
X Естественнонаучный
Предметные
области
XI Социально-экономический
НЕДЕЛЬНАЯ НАГРУЗКА УЧАЩИХСЯ
2
2
4
4
4
8
4
4
8
2
2
4
2
2
Литература
2,5
2,5
5
2,5
2,5
5
2,5
2,5
5
2,5
2,5
5
2,5
2,5
Родной язык
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
Французский
3
3
6
6
6
12
3
3
6
3
3
6
3
3
6
Английский
-
-
-
3
3
6
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Математика
8
8
16
5
5
10
8
8
16
8
8
16
5
5
10
Информатика
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
3
6
-
-
-
Родная литература
-
4
5
-
Естественн
ые науки
Физическа
я культура,
экология,
ОБЖ
Право
-
-
Экономика
-
-
Физика
2
2
Химия
5
Биология
2
2
4
2
2
4
-
-
-
-
-
-
3
3
6
-
-
-
4
-
-
-
-
-
-
6
6
12
2
2
4
5
10
-
-
-
-
-
-
2
2
4
2
2
4
4
4
8
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Астрономия
-
1
1
-
1
1
-
1
1
-
1
1
-
1
1
Физическая
культура
Основы
безопасности
жизнедеятельности
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
Индивидуа
льный
учебный
проект
1
-
1
1
-
1
1
-
1
1
-
1
1
-
1
32
32
64
33
33
66
30
30
60
32
32
64
24
24
48
1-2
1-2
2-4
0-1
0-1
0-2
3-4
3-4
6-8
1-2
1-2
2-4
9-10
9-10
Итого
Компонент
2
ЭП
2
-
Выбор элективных курсов и предметов на уровне СОО должен учитывать заданное ФГОС минимальное количество учебных занятий в неделю
(32 часов) и максимально допустимую нагрузку учащегося при пятидневной учебной неделе (34 часа).
При выборе элективных предметов и элективных курсов учащийся обязан выбрать элективные предметы и/или элективные курсы из расчета, что
общее число часов, изучаемых им в рамках компонента образовательного учреждения, составляет:
-для гуманитарного профиля не более 1 часа в 10 классе и 1 часа в 11 классе;
-для естественнонаучного профиля не менее 1 часа и не более 2 часов за неделю в 10 классе и не менее 1 часа и не более 2 часов за неделю в
11классе;
-для технологического профиля не менее 1 часа и не более 2 часов за неделю в 10 классе и не менее 1 часа и не более 2 часов за неделю в
11классе;
-для социально-экономического профиля не менее 3 часа и не более 4 часов за неделю в 10 классе и не менее 3 часа и не более 4 часов за неделю
в 11классе;
-для универсального профиля не менее 9 часов и не более 10 часов за неделю в 10 классе и не менее 9 часов и не более 10 часов за неделю в
11классе.
18-20
2
образователь
ного
учреждения
(ЭП и ЭК
по выбору)
Итого
ЭК4
33-34
33-34
66-68
33-34
33-34
66-68
33-34
33-34
66-68
33-34
33-34
66-68
33-34
33-34
34
34
68
34
34
68
34
34
68
34
34
68
34
34
Максимально допустимая нагрузка
66-68
68
Количество часов за 2 года
132
268
136
132
268
Литература
85
82,5
167,5
85
82,5
167,5
85
82,5
Родной язык и
родная
литература
Родной язык
-
-
-
-
-
-
Родная
литература
17
16,5
33,5
17
16,5
33,5
Иностранные
языки
Французский
102
99
201
204
198
402
Английский
-
-
102
99
201
Количество часов за 2 года
XI Социально-экономический
136
XI Универсальный
X Социально-экономический
134
X Универсальный
Количество часов за 2 года
66
Количество часов за 2 года
XI Гуманитарный
68
XI Технологический
X Гуманитарный
Русский язык
Учебные
предмет
ы
X Технологический
XI Естественнонаучный
Русский
язык
и
литература
Предметные
области
Количество часов за 2 года
X Естественнонаучный
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2022-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД (ФГОС СОО)
68
66
134
68
66
134
167,5 85
82,5
167,5
85
82,5
167,5
-
-
-
-
-
17
16,5
33,5
17
16,5
33,5
17
16,5
33,5
102
99
201
102
99
201
102
99
201
-
-
-
-
-
-
3
Математика и
информатика
Математика
272
264
536
170
165
335
Информатика
-
-
-
-
-
Общественные
науки
История
-
-
-
Россия в мире
68
66
134
170
-
Обществознание
-
-
-
География
-
-
-
Экономика
-
-
-
Право
-
-
Физика
68
66
Химия
170
165
Естественные
науки
Физическая
культура,
экология,
ОБЖ
Итого
272
264
536
272
264
536
170
165
335
-
102
99
201
-
-
-
165
-
335
-
-
-
-
-
-
-
68
66
134
68
66
134
68
66
134
68
66
134
68
66
134
-
-
-
68
66
134
-
-
-
-
-
-
-
-
-
102
99
201
-
-
-
-
-
-
68
66
134
-
-
-
-
-
-
68
66
134
134
-
-
-
204
198
402
68
66
134
335
-
-
-
68
66
134
68
66
134
-
-
-
Биология
136
132
268
-
-
-
Астрономия
0
33
33
0
33
33
0
33
34
Физическая
культура
34
Основы
безопасности
жизнедеятельнос
ти
33
67
34
33
67
34
33
67
34
33
67
Индивид
уальый
проект
34
-
34
34
-
1088
1056
2144
1122
1089
-
-
33
0
33
33
0
33
33
33
67
34
33
67
34
33
67
34
33
67
34
33
67
34
33
67
34
34
-
34
34
-
34
34
-
34
2211
1020
990
2100
1088
1056
2144
816
792
1608
4
Компонент
образовательн
ого
учреждения
(ЭП и ЭК
по выбору)
ЭП3
ЭК3
Итого
Максимально допустимая нагрузка
34-68
1122/
1156
1156
33-66
1089/
1122
1156
67-134
2211/
2278
2312
0-34
0-33
0-67
1156
1122
2278
1156
1156
2312
102-136
1122/
1156
1156
99-132
1089/
1122
1156
201-268
2211/
2278
2312
34-68
1122/
1156
1156
33-66
1089/
1122
1156
67-134
2211/
2278
2312
306-340
1122/
1156
1156
297-330
1089/
1122
1156
Элективные предметы для изучения в 10-11 классах:
1. «Практика устной и письменной речи на английском языке» (68 часов / 67 часов)
2. «Экономическая география» (34 часа/33часа)
3. «Мировая художественная культура» (34 часа/33часа)
4. «Офисные программы и программирование» (34 часа/33 часа)
5. «Основы биологических знаний» (68 часов /67часов)
Элективные курсы для изучения в 10-11 классах:
1. Глобальный мир в XXI веке» (34 часа / 33 часа)
3
Выбор элективных курсов и предметов на уровне СОО должен учитывать заданное ФГОС минимальное количество учебных занятий за 2 года (2170 часов)
и максимально допустимую нагрузку учащегося при пятидневной учебной неделе (2312 часов).
Учащиеся гуманитарного профиля могут выбрать элективный предмет (элективный курс), рассчитанный на 67 часов за два года обучения.
Учащиеся естественнонаучного профиля должны выбрать элективные предметы (элективные курсы), рассчитанные не менее чем на 67 часов за два года
обучения и не более 134 часов за два года обучения.
Учащиеся технологического профиля должны выбрать элективные предметы (элективные курсы), рассчитанные не менее чем на 67 часов за два года
обучения и не более 134 часов за два года обучения.
Учащиеся социально-экономического профиля я должны выбрать элективные предметы (элективные курсы), рассчитанные не менее чем на 201 часа за два
года обучения и не более 268 часов за два года обучения.
При выборе элективных предметов и элективных курсов в универсальном профиле учащийся обязан выбрать элективные предметы и/или элективные
курсы из расчета, что общее число часов, изучаемых им в рамках компонента образовательного учреждения, составляет не менее 306часов и не более 340часов за 10
класс и не менее 297 часов и не более 330 часов за 11класс.
603-670
2211/
2278
2312
5
Русский
язык
и
литература
Родной язык и
родная
литература
Иностранные
языки
Русский язык
Количество часов за 2 года
XI Универсальный
X Универсальный
Количество часов за 2 года
XI Технологический
X Технологический
Количество часов за 2 года
X Социально-экономический
Количество часов за 2 года
XI Гуманитарный
X Гуманитарный
XI Естественнонаучный
Количество часов за 2 года
Учебные
предметы
X Естественнонаучный
Предметные
области
XI Социально-экономический
2. «Дополнительные главы курса «Алгебра и начала математического анализа» (34 часа / 33 часа)
3. «Практикум по стилистике русского языка» (34 часа/33 часа)
4. «Финансовая грамотность» (34 часа / 33часа)
5. Логика (34 часа / 33часа)
6. Латинский язык (34 часа / 33часа)
НЕДЕЛЬНАЯ НАГРУЗКА УЧАЩИХСЯ
2
2
4
4
4
8
4
4
8
2
2
4
2
2
Литература
2,5
2,5
5
2,5
2,5
5
2,5
2,5
5
2,5
2,5
5
2,5
2,5
Родной язык
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
Французский
3
3
6
6
6
12
3
3
6
3
3
6
3
3
6
Английский
-
-
-
3
3
6
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Математика и
информатика
Математика
8
8
16
5
5
10
8
8
16
8
8
16
5
5
10
Информатика
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
3
6
-
-
-
Общественные
науки
История
-
-
-
5
5
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Россия в мире
2
2
4
-
-
-
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
-
-
-
2
2
4
Родная литература
Обществознание
-
4
5
-
6
География
Естестве
нные
науки
Физическ
ая
культура,
экология,
ОБЖ
Итого
-
-
Право
-
-
Экономика
-
-
Физика
2
2
Химия
5
Биология
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
4
2
2
4
-
-
-
-
-
-
3
3
6
-
-
-
4
-
-
-
-
-
-
6
6
12
2
2
4
5
10
-
-
-
-
-
-
2
2
4
2
2
4
4
4
8
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Астрономия
-
1
1
-
1
1
-
1
1
-
1
1
-
1
1
Физическая
культура
Основы
безопасности
жизнедеятельности
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
Индивидуа
льный
учебный
проект
1
-
1
1
-
1
1
-
1
1
-
1
1
-
1
32
32
64
33
33
66
30
30
60
32
32
64
24
24
48
7
Компонент
образовате
льного
учреждени
я
(ЭП и ЭК
по выбору)
Итого
ЭП4
ЭК4
Максимально допустимая
нагрузка
4
1-2
1-2
2-4
0-1
0-1
0-2
3-4
3-4
6-8
1-2
1-2
2-4
9-10
9-10
18-20
33-34
33-34
66-68
33-34
33-34
66-68
33-34
33-34
66-68
33-34
33-34
66-68
33-34
33-34
66-68
34
34
68
34
34
68
34
34
68
34
34
68
34
34
Выбор элективных курсов и предметов на уровне СОО должен учитывать заданное ФГОС минимальное количество учебных занятий в неделю
(32 часов) и максимально допустимую нагрузку учащегося при пятидневной учебной неделе (34 часа).
При выборе элективных предметов и элективных курсов учащийся обязан выбрать элективные предметы и/или элективные курсы из расчета, что
общее число часов, изучаемых им в рамках компонента образовательного учреждения, составляет:
-для гуманитарного профиля не более 1 часа в 10 классе и 1 часа в 11 классе;
-для естественнонаучного профиля не менее 1 часа и не более 2 часов за неделю в 10 классе и не менее 1 часа и не более 2 часов за неделю в
11классе;
-для технологического профиля не менее 1 часа и не более 2 часов за неделю в 10 классе и не менее 1 часа и не более 2 часов за неделю в
11классе;
-для социально-экономического профиля не менее 3 часа и не более 4 часов за неделю в 10 классе и не менее 3 часа и не более 4 часов за неделю
в 11классе;
-для универсального профиля не менее 9 часов и не более 10 часов за неделю в 10 классе и не менее 9 часов и не более 10 часов за неделю в
11классе.
68
2.3.Качество содержания подготовки учащихся гимназии
2.3.1. Общие результаты 2022 года
А) по окончании 2021/22 уч.г.
2021-2022
1-4 кл.
5-9 кл.
10-11 кл.
Обученность, %
99,6
98,4
93,8
Качество, %
59,5
49,9
43,8
Отлично успевают учащиеся
2-4 кл.
18
5-8 кл.
25
10-11 кл.
4
Аттестат
отличием
9 кл.
5
с
Аттестат с отличием,
медаль
11 кл.
1
Б) первого полугодия 2022/23 уч.г.
Всего
успевающих на
«5»
(2-11 кл.)
52
2
3
4
5
2.3.2. Награждение выпускников
1 выпускник 11 класса получил аттестат с отличием и медаль «За особые успехи в
учении». Средний балл медалиста-выпускника 11-го класса гимназии по трем лучшим
экзаменам составил 241 балл; 5 девятиклассников получили аттестаты об основном общем
образовании с отличием.
2.3.4. Результаты образовательной деятельности по предметам и классам
6
2.3.5. Результаты обучения по профилям, ИУП, обучающихся в семейной форме
1. Информация об экстернах (9, 11 классы), получивших аттестат в 2021-2022 учебном году:
2 учащихся 11-х классов, обучающихся в форме самообразования, получили аттестат
2. Информация об экстернах (не выпускные классы), обучающихся в форме семейного
образования, самообразования, проходивших в гимназии промежуточную аттестацию:
1 учащийся 4 класса, обучающийся в форме семейного самообразования, успешно прошел
промежуточную аттестацию и был переведен в 5 -й класс.
2.3.6. Работа с учащимися, имеющими особые образовательные потребности, а также
испытывающими трудности в обучении
5 учащихся гимназии обучались по индивидуальным учебным планам в 2021-2022
учебном году (2 - начальная школа, 3 - основная школа).
4 учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам, успешно прошли
промежуточную итоговую аттестацию и были переведены в следующие классы и 1 учащийся,
выпускник 9 класса, который успешно прошел ГИА, получил аттестат об основном общем
образовании.
2.3.7. Работа по повышению качества математического образования
В МБОУ «Гимназия №19» в 2021--2022 учебном году реализуются программы математической
направленности.
7
В предмете «Экономика» начиная с сентября 2022 года блок решения экономических
задач осуществляется под руководством учителя математики (Сорокиной Д.А.).
Межпредметный подход в способствует эффективному переносу знаний, умений и навыков из
одного учебного предмета в другой и обогащает оба предмета.
Для успешной подготовки девятиклассников к сдаче ОГЭ по математике 9а, 9б и 9в
классах один раз в неделю проводятся индивидуально-групповые занятия. Их посещает 62
школьника.
С целью ликвидации пробелов в базовых знаниях школьников, неуспевающих по
математике, один раз в неделю проводятся занятия по предмету в рамках программы
педагогической реанимации.
Для определения уровня и качества усвоения знаний обучающихся 9-х и 11-х классах и
организации дополнительной помощи по темам, вызвавшим затруднение и неполное освоение
програмного материала, 2 раза в год проводятся диагностические работы в системе «Статград».
Системный мониторинг математической подготовки учащихся с привлечением работ
платформы Статград позволяет заблаговременно отследить и ликвидировать пробелы в знаниях
школьников.
Для профессионального развития и поддержки молодых педагогов в гимназии
развивается наставничество. Педагогом-наставником молодого специалиста Силаевой И.А.
стала Гагарочкина А.К. (учитель высшей квалификации), Сорокиной Д.А. – Моссальская Л.Г.
(учитель высшей квалификации).
Учителя гимназии участвуют в работе МО математики: посещают семинары, работают в
рамках вебинаров.
8
Учащиеся МБОУ «Гимназия №19» г.Калуги принимают участие в олимпиадах по
математике (в школьном этапе на базе платформы «Сириус» приняло участие 112 человек, в
муниципальном этапе – 10 школьников). Ученики 5 и 6 класс участвуют в олимпиаде
им.Коровкина).
2.3.9. Результаты независимой оценки качества образования
Статистика по отметкам ВПР 2022 год (11 класс)
В 2022 году на уровне СОО проводились всероссийские проверочные работы (ВПР) по
четырем предметам: химии, истории, физике и французскому языку.
ВПР по химии показала обученность учащихся 100%, что превышает результат по
городу Калуге, Калужской области, и РФ. Качество знаний учащихся по предмету (58,82%)
несколько ниже, чем по городу (66,29) и региону.
ВПР по истории учащиеся выполнили без двоек (обученность 100%). Данный результат
выше, чем по городу Калуге, Калужской области, и РФ. Качество знаний учащихся гимназии по
истории (75%) в пределах погрешности совпадает с результатами в РФ (74,25).
С ВПР по физике выпускники гимназии справились без двоек (обученность 100%).
Однако качество знаний учащихся по предмету (47,1%) ниже, чем по городу, региону и РФ.
ВПР по французскому языку показала обученность 92, 86%. Качество знаний
школьников по предмету – 71, 43%, что является высоким результатом. Однако, эти
достижения ниже, чем по региону и городу Калуге.
Анализ данных «Статистики по отметкам» свидетельствует об успешности освоения
опорного учебного материала по предметам и сформированности метапредметных умений.
9
Всероссийские проверочные работы осенью 2022 года показывают следующие результаты
учащихся гимназии:
Предмет
Кол-во
% отметок
участнико
Класс
в
2
3
4
5
Математика
5
68
2,94
13,24
54,41
29,41
5
Окружающий мир
65
3.08
20
66,15
10.77
5
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
Русский язык
Биология
История
Математика
Русский язык
Биология
География
История
Математика
Обществознание
Русский язык
Английский язык
Биология
География
История
Математика
Обществознание
Русский язык
Физика
Французский язык
Биология
География
История
Математика
Обществознание
Русский язык
Физика
Химия
63
69
62
64
67
6,35
13,04
35,48
10,94
20,9
31,75
49,28
38,71
34,38
44,78
52,38
33,33
24,19
28,13
29,85
9,52
4,35
1,61
26,56
4,48
43
22
65
39
65
10
19
23
40
63
19
62
19
19
0
9,09
12,31
2,56
21,54
0
15,79
13,04
12,5
7,94
5,26
12,9
26,32
10,53
25,58
77,27
63,08
33,33
27.69
50
73,68
73,91
65
38,1
26,32
43,55
52,63
47,37
62,79
13,64
24,62
46,15
44,62
10
10,53
4,35
20
38,1
52,63
37,1
21,05
31,58
11,63
0
0
17,95
6,15
40
0
8.7
2,5
15,87
15,79
6,45
0
10,53
20
16
51
19
55
18
15
25
0
11,76
0
10,91
22,22
6.67
55
12,5
76,47
31,58
29,09
38.89
0
20
37,5
11.76
52,63
54,55
33,33
46,67
0
50
0
15,79
5,45
5,56
46,67
2.3.10. Результаты государственной итоговой аттестации
К государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования
допущены все учащиеся 11 класса, все они выбрали ЕГЭ как форму ГИА.
Выпускники гимназии на ЕГЭ показали 3 результатов выше 90 баллов (обществознание
– 2 человека, английский язык – 1).
Средний балл выпускника по трем лучшим экзаменам – 198,76 ±33,14 баллов.
Максимальные результаты – 252 и 250.
Предметные результаты выше большинства городских.
10
РЯ
Мат. Гео
П.
Физ Англ Фр
Инф Био Лит Ист Хим Общ
Ср. по
гимназии
2022
74,3
66,7
0,0
50,3
62,2
-
59,0
58,0
75,7
63,3
69,5
71,4
75,5
81,3
71,4
57,6
72,8
58,4
-
62,8
64,1
72,0
57,8
58,0
77,7
60,1
-
68,2
75,8
78,0
60,4
79,4
58,6
-
63,8
74,6
80,0
74,0
57,0
60,8
78,5
69,4
69,9
64,9
61,7
61,5
57,1
64,1
65,7
60,1
44,7
66,3
66,9
60,5
52,2
66,5
67,6
60,3
72,8
Ср. по
гимназии
2021
Ср. по
гимназии
2020
Ср. по
гимназии
2019
Ср. по
гимназии
2018
11
12
2.4. Методическая работа.
Коллектив гимназии продолжает работать над методической темой «Урок – главная
единица обучения и воспитания».
Высшей формой коллективной методической работы школы является педагогический
совет, цель которого объединить усилия учительского коллектива школы для повышения уровня
учебно-воспитательного процесса, использование в практике достижений педагогической науки и
передового опыта.
В 2021-2022 учебном году было проведено тематические педсовета:
1.
Анализ работы педагогического коллектива гимназии за 2021-2022 учебный год,
определение образовательной стратегии и ключевых задач на 2022-2023 учебный год».
2. «Ответственный педагог – залог успеха детей и результативности образовательной
организации».
Все вопросы, рассматриваемые на педагогических советах, были актуальны. Решения,
выносимые по итогам педагогических советов, являлись ориентиром для своевременной
корректировки учебно-воспитательного процесса.
В целях совершенствования работы педагогов-кураторов ученических проектов в гимназии
проводилось традиционное обучение (6 занятий) в рамках курса «Основы проектирования». На
них рассматривались наиболее сложные вопросы сопровождения детских проектов.
Педагогические коллективы МБОУ «Гимназия №19» г. Калуги и МОУ СОШ №29 им.
П.И.Забродина г.о. Подольск приняли участие в работе круглого стола «Перспективы развития
проектной деятельности в системе среднего образования». Учителя гимназии познакомились с
работой коллег, посетили объекты проектной деятельности. Директор МБОУ «Гимназии №19»
Миронов Д.Э. выступил с сообщением «Управленческие подходы к организации проектной
деятельности», зам.директора по УВР Ракова М.К. поделилась наработками гимназии
«Управленческий инструментарий завуча в проектной деятельности». Кураторы проектов
Горелова Т.А., Корчагина Е.Ю., Алексеева А.В. рассказали об успехах и неудачах при реализации
проектов, путях их преодоления.
В школе работают методические объединения учителей иностранных языков, русского
языка и литературы, математики, истории, начальной школы, учителей естественных наук. В
прошедшем учебном году все МО активно работали по подготовке к внедрению третьего
поколения ФГОС НОО и ООО: изучали нормативные документы, знакомились с результатами
освоения ООП, учились работать с конструкторами рабочих программ, совершенствовали
формирующее оценивание.
В течение 2021-2022 учебного года учителя МО иностранных языков активно работали по
направлению «Театральная педагогика». Эта система образования позволяет детям
раскрепоститься, создать нечто, что не оставляет других равнодушными, создает условия для
неформального общения. Под руководством учителя французского языка Аляпкиной К.И. были
подготовлены и показаны кукольные спектакли «Маленький принц», «Щелкунчик». Работы
представлялись в гимназии и на муниципальном уровне
(КГУ институт мировых языков и
лингвистики). В школе был показан авторский кукольный спектакль «Сказка про К.Э.
Циолковского». Аляпкина К.И. также курирует ученический проект, в котором дети подготовили
и показали кукольный спектакль «Колобок» на французском языке. В преддверии 2023 ученики
гимназии выступили с постановкой сказки «12 месяцев» на французском языке для своих
младших товарищей – учеников начальной и средней школы. Работу организовала учитель
французского языка Юдичева М.К.
В гимназии работала творческая группа по оказанию методической помощи учителю
истории Ломако М.И. в подготовке к городскому конкурсу «Моя педагогическая профессия». В
работе принимали Алексеева А.В., Муравлева Н.А., Миронов Д.Э., Губанова В.В., Мартвых Е.Ю.,
Кирилина Д.Ю., Ракова М.К.), Ломако М.И.
13
11 учащихся нашей гимназии принимали участие во Всероссийской креативной олимпиаде
«Арт-успех». Подготовка школьников к этому конкурсу требовала межпредметных знаний и
умений, для чего была создана и активно работала группа в составе учителя ИЗО Корчагиной Е.В.
и учителя информатики Лебедевой Т.И. Под их руководством команда гимназии заняла 1 место в
регионе.
Свои методические наработки преподаватели гимназии представили на муниципальной
научно-практической
конференции «Развитие инновационного потенциала педагогов
муниципальных образовательных учреждений":
1. Антипова О.А. «Смысловое чтение»;
2. Ракова М.К. «Проектно-исследовательская работа школьников как фактор
формирования личности».
Форма участия в конференции – выступление и статья.
В 2021-2022 году учителя гимназии отразили свой опыт в статьях:
1..Игнатова И.В. «Работа с обучающимися с особыми образовательными потребностями»
(сборник трудов Х Международной научно-практической конференции «Мировые тенденции
развития науки и техники: пути совершенствования», Южный университет, 2022);
2. Кирилина Д.Ю. «Учись учиться» (публикация на сайте «Инфоурок»).
Учителя принимали участие в работе муниципальных методических объединений по
предметам:
1.Степанюк Л.А. Совещание-практикум для руководителей ШМО и учителей
иностранных языков «Проектирование рабочих программ с использованием Конструктора»;
2. Ракова М.К. Проведение постоянно действующего семинара "Сложные вопросы
физики». Занятие № 3: «Электромагнитная индукция».
3. Ракова М.К. Проведение постоянно действующего семинара для учителей физики
«Сложные вопросы физики и астрономии». Занятие № 5: практикум «Статика».
В прошедшем учебном году учителя гимназии приняли участие в следующих конкурсах
профессионального мастерства:
1.
Степанюк Л.А. Конкурс Министерства просвещения Российской Федерации и
Российского движения школьников по отбору кандидатов на должность советника директора
школы по воспитанию и работе с детскими объединениями «Навигаторы детства 2.0»
(участник);
2. Ломако М.И. Городской конкурс педагогического мастерства «Моя педагогическая
профессия» (участник);
Педагоги проводили открытые уроки с посещением учителей гимназии. Гальцова И.Ю.
дала открытый урок «Музыка в цирке – 1 класс» для коллег г.Калуги.
Преподаватели участвовали в экспертизе методических материалов. Зуева Е.А как
председатель аттестационной комиссии учителей химии и биологии руководила работой
аттестационной комиссии и сама осуществляла экспертизу. Она также проводила экспертную
проверку работ педагогов-участников ПНПО.
Учителя гимназии активно работали в составе жюри олимпиад, конкурсов как
муниципального, так и регионального уровня:
Преподаватель
Муниципальный уровень
Юдичева М.К.
Член жюри ВОШ по французскому языку
Аляпкина К.И.
Член жюри конкурса «Турнир дебатов»
Качулина Т.В.
Член жюри ВОШ по французскому языку
Региональный уровень
14
Член жюри конкурса «Турнир дебатов»
Член жюри олимпиады для 4-х классов по
французскому язык «Олимпионик»
Степанюк Л.А.
Член жюри предметной олимпиады учителей
по английскому языку
Высоцкая О.П.
Член жюри конкурса «Турнир дебатов»
Бычкова С.А.
Член жюри ВсОШ по ОБЖ
Антипова О.А.
Член жюри ВсОШ по биологии
Зуева Е.А.
Проверка работ учителей химии г. Калуги на Эксперт
регионального
предметной олимпиаде педагогов
дистанционного конкурса
ученических
проектов
«Дети о науке»
Проверка ЕГЭ по химии
Ракова М.К.
Член жюри ВсОШ по физике
Член жюри
физике
ВсОШ
по
Член жюри ВсОШ по астрономии
Член жюри
астрономии
ВсОШ
по
Проверка ОГЭ по физике
Проверка ЕГЭ по физике
Кирилина Д.Ю.
Член жюри ВсОШ по МХК
Романова Т.Г.
Член жюри ВсОШ по русскому языку
Корчагина Е.В.
Член
комиссии
по
составлению
олимпиадных заданий школьного этапа
ВсОШ
Проверка ОГЭ по русскому
языку
Член жюри ВсОШ по МХК
Куриленко Н.Ю.
Член жюри ВсОШ по истории
Член жюри ВсОШ по праву
Гимназия 19 – база для прохождения практики студентов филологического факультета
КГУ им. Циолковского (профиль «Русский язык и литература»), Физико-технологического
института КГУ им. Циолковского (профиль «Математика»), факультета иностранных языков,
исторического факультета.
Гимназия является соисполнителем проекта «Образовательно-развивающие эффекты
учебного предмета «Шахматы» в начальном общем образовании» региональной инновационной
площадки, утвержденной приказом министерства образования и науки Калужской области от
30.12.2016 № 2294. В прошедшем учебном году учитель начальных классов Уголькова Л.Е.
выступила на фестивале «Золотая шашечка», проходившем в рамках конференции педагогов
«Шахматный Всеобуч» в г.Москве, с сообщением «Работа с шахматной нотацией,
15
диаграммами, таблицами». Педагог принял участие в круглом столе «Проблемы и перспективы
шахматного образования» (г.Калуга), где выступила по теме «Урок шахмат – как сделать
интереснее». Своим опытом преподаватель также делился с коллегами на курсах «Шахматы в
школе», организованных КГИРО, проведя две лекции: «Работа с шахматными диаграммами,
нотацией» и «Живые шахматы».
Курсы повышения квалификации в прошедшем году прошли 43 педагога гимназии, что
составляет 98% численности педагогического коллектива.
Гимназия
–
участник
образовательной среды.
программы
создания
личностно-развивающей
2.5. Работа в проекте «500+» и действиях по выходу из списка ШНОР
При достаточно стабильных и высоких результатах ЕГЭ и ОГЭ результаты ВПР-2021
привели к включению гимназии в список школ с низкими образовательными результатами и
включению в проект «500+».
Основанием для отнесения гимназии к категории ШНОР и включения в программу
«500+» были результаты ВПР-2021, которые показали низкий процент обученности учащихся
по ряду предметов. На основании имеющегося рискового профиля, консультаций с куратором и
при его поддержке гимназией были определены два направления, по которым прежде всего
требуется работа по противодействию рискам: недостаточная предметная и методическая
компетентность педагогических работников и пониженный уровень качества школьной
образовательной и воспитательной среды. На минимизацию этих рисков было направлено
развитие гимназии во время активной фазы работы в рамках проекта.
Весной 2022 гг. были проведены педсоветы, посвященные рассмотрению концепции
развития, среднесрочной программы развития, программ по реализации антирисковых мер по
двум направлениям («Недостаточная предметная и методическая компетентность
педагогических работников»; и подготовке урока как условию повышения результативности
педагогического труда, по итогам которых были разработаны листы самопроверки педагогов,
принято решение об увеличении количества посещений уроков членами администрации,
организации взаимопосещений уроков педагогами (1 раз в полугодие каждый учитель должен
побывать у коллеги).
А. Выписка из программы антирисковых мер «Недостаточная предметная и
методическая компетентность педагогических работников»
Цель: повышение предметной и методической компетентности педагогических
работников.
Задачи:
1. Диагностировать дефициты в
предметной и методической компетентности
педагогических работников
2. Организовать участие педагогов в курсах повышения квалификации, мероприятиях по
обмену опытом и самообразование педагогов в контексте выявленных дефицитов.
3. Организовать работу методической службы гимназии по повышению предметной и
методической компетентности педагогических работников
4.Осуществлять мониторинг эффективности преподавания предметов с низкими
результатами, полученными при выполнении ВПР, для оказания методической помощи
педагогам.
16
5. Активизировать наставничество как эффективный инструмент для индивидуального
сопровождения учителей с дефицитом в предметной и методической компетентности.
Этапы реализации программы
Диагностический этап: март - апрель 2022
Основной этап:май- ноябрь 2022
Завершающий этап: декабрь 2022
Меры/мероприятия по достижению цели и задач
1. Анкетирование педагогов по выявлению предметных и методических затруднений.
2. Диагностика уровня сформированности предметных компетенций учителей, учащиеся
которых показали низкие результаты на ВПР 2021.
3. Планирование оказания методической помощи учителям-предметникам в их работе со
слабоуспевающими обучающимися на основе аналитических данных по итогам проведения
всероссийских проверочных работ 2021 года, мониторинговых работ по русскому языку,
математике, истории и географии
4. Обеспечение реализации индивидуальных образовательных маршрутов молодых
педагогов и педагогов, учащиеся которых имеют низкие результаты по итогам ВПР,
мониторинговых и диагностических работ
5. Участие педагогов в цикле обучающих семинаров «Организационно-методическая
поддержка развития профессиональной компетентности учителей» на базе МБУ «Центр
психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Стратегия» города Калуги
6. Участие педагогов гимназии в предметных курсах повышения квалификации
(дистанционно и очно на базе КГИРО и других учреждений).
7. Участие администрации и педагогов в постоянно действующих семинарах
регионального уровня и вебинаров ФИОКО по обмену опытом
8. Проведение интерактивных обучающих семинаров/тренингов с педагогами гимназии:
- Семинар «Анализ и самоанализ урока как средство повышения методического
мастерства учителя»
- Семинар «Формирующее оценивание как современный подход к оценке учебных
достижений обучающихся»
- Тренинг «Профилактика эмоционального выгорания педагогов»
- Тренинг «Читательская грамотность как средство повышения качества
образовательных результатов»
9. Проведение открытых уроков педагогами гимназии с использованием современных
образовательных технологий (внедрение в работу инструментов технологий формирующего
оценивания, исследования на уроке, элементов функциональной грамотности) с последующим
анализом и самоанализом проведенных уроков.
10. Посещение педагогами гимназии открытых уроков учителей, показывающих высокое
качество обучения в школах города.
11. Участие педагогов гимназии
в региональных
и муниципальных научнопрактических конференциях
12. Проведение тематических педагогических советов гимназии
13. Организация работы творческих групп в гимназии и на уровне города
14. Участие педагогов гимназии в работе экспертных групп по проверке работ ГИА,
этапов проведения ВсОШ, различных конкурсов
15.Самообразование педагогов в рамках единой методической темы гимназии
16. Мониторинг уровня обученности и качества знаний учащихся по результатам каждой
четверти
Ожидаемые конечные результаты реализации программы
17
- Удельный вес педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории 50 %
- Не более 10% педагогов гимназии будут иметь существенные дефициты в предметной
и методической компетентности
-50% педагогов и администрация гимназии пройдут повышение квалификации и (или)
профессиональную переподготовку по предметным и методическим курсам (в том числе
внедрения новых ФГОС соответствующих уровней образования);
- Не менее 25 % педагогов имеют опыт предъявления собственного опыта на
профессиональных мероприятиях (на семинарах, открытых уроках, научно-практических
конференциях, профессиональных конкурсах, в методических, психолого-педагогических
изданиях, в том числе электронных и т.д.);
- Уровень обученности учащихся гимназии в рамках независимых оценочных процедур
составит не ниже 85%
- 80% педагогов овладеют современными образовательными технологиями и будут
использовать элементы технологий в практической деятельности
Б. Выписка из программы антирисковых мер «Пониженный уровень качества школьной
образовательной и воспитательной среды»
Цель: повышение уровня качества воспитательной среды гимназии
Задачи:
1.
Сформировать в гимназии благоприятный школьный климат
2.
Обеспечить повышение психолого-педагогической компетентности
педагогических работников и родителей
3.
Развивать систему профилактики буллинга среди обучающихся в гимназии
4.
Совершенствововать систему профориентационной деятельности в
гимназии
5.
Развивать культуру обратной связи среди участников образовательной
деятельности в гимназии
Этапы реализации программы
Диагностический этап: март - май 2022
Основной этап: июнь- ноябрь 2022
Завершающий этап: декабрь 2022
Меры/мероприятия по достижению цели и задач
- Диагностика школьных коллективов гимназии с целью изучения психологической
атмосферы, групповой сплоченности
- Мониторинг удовлетворенности школьной жизнью среди учащихся гимназии
- Проведение классных часов-тренингов по формированию сплоченного классного
коллектива
- Тренинг для педагогических работников «Профилактика моббинга и буллинга в
детско-подростковой среде»
- Заседание методического объединения классных руководителей на тему: «Буллинг.
Предотвращение»
- Классные часы «Профилактика буллинга»
- Встречи учащихся гимназии с инспектором ПДН «Школьный буллинг как предпосылка
противоправного поведения»
18
- Совместный просмотр художественных фильмов («Чучело», «Розыгрыш», «Класс» и
др.) с последующим обсуждением на классных часах
- Участие учащихся во Всероссийских онлайн-уроках по профориентации «Проектория»
- Оформление и наполнение стенда по профориентационной работе;
- Реализация курса предпрофильной подготовки для учащихся 9х классов
- Реализация проекта «Билет в будущее»; участие учащихся в чемпионатах WorldSkills
- Проект «Классные встречи»
- Реализация программы педагогической реанимации для учащихся, имеющих
неудовлетворительные отметки в учебных четвертях
- Серия классных часов «Учись учиться»
- Проведение тематической консультации для участников образовательного процесса
«Конструктивные выходы из конфликтных ситуаций»;
- Индивидуальные консультации для родителей по вопросам воспитания и разрешения
конфликтных ситуаций;
- Реализация проекта «Дети – детям» (весенние и осенние сессии)
- Организация летней интеллектуальной практики для одаренных учащихся
- Практики вовлечения родителей в школьную жизнь (совместные детско-родительские
практики)
- Участие педагогов в курсах повышения квалификации, направленных на повышение
психолого-педагогической компетентности
- Просвещение родителей по вопросам воспитания и обучения детей
Ожидаемые конечные результаты реализации программы
- В большинстве классов гимназии преобладает благоприятная психологическая
атмосфера
- Не менее 80% учащихся гимназии удовлетворены школьной жизнью
- Снижение до 2% или отсутствие обучающихся, регулярно подвергающихся моббингу и
буллингу в гимназии;
- Устойчивая динамика снижения количества конфликтных ситуаций среди участников
образовательных отношений
- Большинство учащихся гимназии имеют сформированное представление о выборе
своего дальнейщего профессионального развития
- Не менее 45% родителей учащихся активно вовлечены в жизнь гимназии
- Установлена и эффективно функционирует обратная связь между участниками
образовательных отношений в гимназии
19
2.6. Система внеурочной деятельности в гимназии
В 2022-23 учебном году в МБОУ «Гимназия №19» г. Калуги функционируют:
Кружки:
«Инфографика», «Увлекательная математика», «Каллиграфия» «Обо мне и для меня», «Театр
«Веселые совята» на французском языке», «Будь здоров», «Умка», «Общество сегодня»,
«Инфороматика», «Первые шаги во французский», «За страницами учебника французского
языка», «Краеведение»
Секция: «Волейбол»
Программы дополнительного образования:
Инфографика, Китайский язык 11-16 лет (платная программа), Китайский язык 7-11 лет
(платная
программа),
Основы
предпринимательства,
Предпринимательство,
Предпринимательство 2.0 (второй год обучения), Волейбол, Компьютерный дизайн,
Компьютерный дизайн 2.0 (второй год обучения), Каллиграфия
2.7. Организация воспитательной работы
2.7.1. Реализация программы воспитания
Цель и задачи воспитания обучающихся
Современный
российский
национальный
воспитательный
идеал
—
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу
Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее страны,
укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской
Федерации.
В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами Российской
Федерации в сфере образования цель воспитания обучающихся в общеобразовательной
организации: развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на
основе социокультурных, духовно- нравственных ценностей и принятых в российском
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства,
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда
и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию
и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде.
Задачи воспитания обучающихся в общеобразовательной организации: усвоение ими
знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское
общество (социально значимых знаний); формирование и развитие личностных отношений к
этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); приобретение
соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения,
общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний;
достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в
соответствии
с
ФГОС.
Личностные
результаты
освоения
обучающимися
общеобразовательных программ включают осознание ими российской гражданской
идентичности, сформированность у них ценностей самостоятельности и инициативы,
готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению, наличие мотивации к целенаправленной социально значимой
деятельности, сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного
отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации планируется и
осуществляется на основе аксиологического, антропологического, культурно-исторического,
системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учётом принципов
20
воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной деятельности детей и
взрослых,
следования
нравственному
примеру,
безопасной
жизнедеятельности,
инклюзивности, возрастосообразности.
Направления воспитания
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в соответствии с
ФГОС:
гражданское воспитание
патриотическое воспитание
духовно-нравственное воспитание
эстетическое воспитание
физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия
трудовое воспитание
экологическое воспитание
ценности научного познания
Перечень инвариантных модулей, реализуемых в МБОУ «Гимназия №19» г. Калуги:
«Урочная деятельность», «Внеурочная деятельность», «Классное руководство»,
«Основные школьные дела», «Внешкольные мероприятия», «Организация предметнопространственной среды», «Взаимодействие с родителями (законными представителями),
«Самоуправление», «Профилактика и безопасность», «Социальное партнерство»,
«Профориентация».
На заседании Методического объединения классных руководителей, а также командой
родителей учащихся были обозначены ряд проблем, над которыми предстоит работать в
2022-23 учебном году, а также предложены выходы решения проблем:
Вред эгоцентризма.
Недостаточное количество совместных детско-учительско-родительских практик.
Недостаточно развито ученическое самоуправление.
Отсутствие единого подхода в воспитании ребенка (семья – гимназия).
Разобщенность.
Отсутствие у педагогов единого системного подхода к воспитанию.
Календарный план воспитательной работы
мероприятие
Торжественная линейка 1
сентября
День
окончания
Второй
сентябрь, 3
мировой
войны.
День
солидарности в борьбе с
терроризмом.
сентябрь
Родительские собрания
дата
сентябрь,1
сентябрь
сентябрь
октябрь
модуль
Основные школьные дела
Классное
руководство,
Профилактика
и
безопасность
Взаимодействие
родителями,
деятельность
Выборы председателя Совета Самоуправление
гимназистов,
депутата
в
Школьную городскую думу
Заседание Совета Гимназистов Самоуправление
«Хочу
спросить» Самоуправление
(неформальная
встреча
с
Урочная
21
учащихся
с
директором
гимназии)
Международный
день Классное
руководство,
октябрь, 1
пожилых людей
Взаимодействие
с
родителями,
Международный день защиты Классное
руководство,
октябрь, 4
животных
Взаимодействие
с
родителями,
Социальное
партнерство
октябрь
Концерт, посвященный Дню Классное
руководство,
учителя
Самоуправление
Классное
руководство,
третье
воскресенье День отца
Взаимодействие
с
октября
родителями
октябрь
«Щедрая Осень» - выставка Классное
руководство,
поделок
Взаимодействие
с
родителями,
Курсы
ВД,
Организация
предметнопространственной среды
октябрь
Заседание Совета Гимназистов Самоуправление
октябрь
Посвящение в гимназисты
Классное
руководство,
Взаимодействие
с
родителями,
Самоуправление, Основные
школьные дела
октябрь
Проект «Дети – детям» Классное
руководство,
(познавательный вектор)
Самоуправление,
Взаимодействие
с
родителями,
Основные
школьные дела
День
памяти
жертв Классное
руководство,
октябрь, 30
политических репрессий
Урочная деятельность
ноябрь
Проект «Дети – детям»
Классное
руководство,
Урочная
деятельность,
Курсы ВД, Взаимодействие с
родителями,
Самоуправление, Основные
школьные дела
ноябрь
Посвящение в первоклассники Классное
руководство,
Взаимодействие
с
родителями,
Основные
школьные дела
ноябрь
Родительские собрания
Взаимодействие
с
родителями
ноябрь
День вежливости
Классное
руководство,
Урочная
деятельность,
Самоуправление
ноябрь
Заседание Совета Гимназистов Самоуправление
ноябрь
Праздник «День матери»
Классное
руководство,
Самоуправление, Курсы ВД
22
ноябрь, 4
декабрь, 3
декабрь,5
День народного единства
Международный
день
инвалидов
Битва
за
Москву,
Международный
день
добровольцев
Классное руководство
Классное
руководство,
Социальное партнерство
Урочная
деятельность,
Классное
руководство,
Самоуправление,
Социальное партнерство
Урочная
деятельность,
Классное руководство
Урочная
деятельность,
Классное
руководство,
Социальное партнерство
Урочная
деятельность,
Классное
руководство,
Социальное партнерство
Урочная
деятельность,
Классное руководство
Классное
руководство,
Взаимодействие
с
родителями,
Профориентация
Классное
руководство,
Курсы ВД, Организация
предметно-пространственной
среды
Самоуправление
Классное
руководство,
Самоуправление
Классное
руководство,
Курсы ВД, Самоуправление
Классное
руководство,
Взаимодействие
с
родителями
Классное
руководство,
Взаимодействие
с
родителями
Самоуправление
Классное
руководство,
Курсы ВД, Самоуправление,
Основные школьные дела
Классное
руководство,
Социальное партнерство
Классное руководство
декабрь, 6
День Александра Невского
декабрь, 9
День Героев Отечества
декабрь, 10
День прав человека
декабрь, 12
День Конституции РФ
декабрь, 27
День спасателя
декабрь
Конкурс новогодних рисунков
декабрь
декабрь
январь, 1
Заседание Совета Гимназистов
Интеллектуальный
турнир
«Знайка. Новый год»
«Новогодний
переполох»
(инсценировка детских сказок)
Новый год
январь, 7
Рождество Христово
январь
январь
Заседание Совета Гимназистов
Фестиваль
искусств
(по
номинациям)
январь, 25
«Татьянин день» (праздник
студентов)
День
снятия
блокады
Ленинграда
День воинской славы России
Классное
руководство,
Социальное партнерство
Фестиваль
искусств
(по Классное
руководство,
номинациям)
Курсы ВД, Самоуправление
День русской земли
Классное руководство
Международный день родного Урочная деятельность
декабрь
январь, 27
февраль, 2
февраль
февраль, 8
февраль, 21
23
февраль, 23
языка
День защитника Отечества
март
Проект «Дети – детям»
март, 8
Международный
день
март, 18
День воссоединения Крыма с
Россией
Праздник труда. Калейдоскоп
профессий.
Встречи
с
родителями
(беседы
о
профессиях)
март
женский
март
март
Заседание Совета Гимназистов
День открытых дверей для
родителей
апрель
День космонавтики
апрель
Субботник
родителями
апрель
май, 1
май, 9
Заседание Совета Гимназистов
Праздник Весны и Труда
День Победы
май
май, 24
Заседание Совета Гимназистов
День
славянской
письменности и культуры
Спортивное мероприятие
один раз в четверть
ГОЛ
июнь, 1
июнь, 5
июнь, 6
совместно
с
Международный день защиты
детей
День эколога
Пушкинский день России
Классное
руководство,
Урочная
деятельность,
Социальное
партнерство,
Профориентация
Классное
руководство,
Урочная
деятельность,
Курсы ВД, Самоуправление,
Взаимодействие
с
родителями
Классное
руководство,
Взаимодействие
с
родителями
Классное
руководство,
Урочная деятельность
Взаимодействие
с
родителями.
Профориентация. Классное
руководство, Внешкольные
мероприятия
Самоуправление
Взаимодействие
с
родителями.
Урочная
деятельность.
Классное
руководство.
Профориентация. Классное
руководство.
Взаимодействие
с
родителями.
Профориентация. Классное
руководство.
Самоуправление
Самоуправление
Классное руководство.
Урочная
деятельность,
Классное
руководство,
Взаимодействие
с
родителями
Самоуправление
Урочная
деятельность,
Классное руководство
Урочная
деятельность,
Классное
руководство,
Взаимодействие
с
родителями
24
июнь, 12
июнь, 21
июнь, 27
День России
День памяти и скорби
День молодежи
июль, 8
август, 22
День семьи, любви и верности
День Государственного флага
РФ
День воинской славы России
август, 25
2.7.2. Ученическое самоуправление
«Совет гимназистов». В состав входят учащиеся 5-9 классов (по 2-3 активиста от класса).
Мероприятия, проведенные по инициативе «СГ»:
1.Конкурс театрализованных сценок «Человек и природа»
2.Концерт, посвященный Дню Учителя
3.Новогодний бал-маскарад
4.Игра «Поделись Миром с другом» (волонтерская направленность)
5.Акция «Я люблю науку»
6.Школьная почта «Важное послание»
7.Работа школьного Медиацентра
8.Акция «День путешественника»
9.КВИЗы
10.Проведение семейной спортивной игры «Веселые старты»
11.Посвящение в гимназисты
Работают Школьный уполномоченный и Член Школьной городской Думы
2.7.3. Профориентационная работа
- проведение циклов профориентационных часов, направленных на подготовку обучающегося
к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего;
- профориентационные игры (симуляции, деловые игры, квесты, кейсы), расширяющие
знания о профессиях, способах выбора профессий, особенностях, условиях разной
профессиональной деятельности;
- экскурсии на предприятия, в организации, дающие начальные представления о
существующих профессиях и условиях работы;
посещение
профориентационных
выставок,
ярмарок
профессий,
тематических
профориентационных парков, лагерей, дней открытых дверей в организациях
профессионального, высшего образования;
- совместное с педагогами изучение обучающимися интернет- ресурсов, посвящённых выбору
профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования, онлайн-курсов по
интересующим профессиям и направлениям профессионального образования;
участие в работе всероссийских профориентационных проектов;
- индивидуальное консультирование психологом обучающихся и их родителей (законных
представителей) по вопросам склонностей, способностей, иных индивидуальных
особенностей обучающихся, которые могут иметь значение в выборе ими будущей
профессии;
- освоение обучающимися основ профессии в рамках различных курсов по выбору,
включённых в обязательную часть образовательной программы, в рамках компонента об
25
участниках образовательных отношений, внеурочной деятельности или в рамках
дополнительного образования.
Организационная работа
1
Оформление стенда по профориентации.
сентябрь
Зам. директора по
ВР, соц. педагог,
педагог-психолог
2
Проведение анализа результатов
август
Зам. директора по
профориентации за прошлый год
ВР
3
Обеспечение гимназии документацией и
в течение
Зам. директора по
методическими материалами по
года
ВР
профориентации
4
Пополнение библиотечного фонда
в течение
Библиотекарь
литературой по профориентации
года
5
Обеспечение участия школьников в работе
в течение
Администрация
ученических трудовых объединений
года
6
Организация работы предметных кружков
в течение
Зам. директора по
на базе школьных мастерских, кружков
года
УВР и ВР
спортивно-технических, художественных
7
Ведение элективных курсов и
в течение
Зам. директора по
факультативов
года
ВР и УВР
8
Вовлечение учащихся в общественнов течение
Зам. директора по
полезную деятельность в соответствие с
года
ВР, Кл. рук.
познавательными и профессиональными
интересами
Работа с педагогическими кадрами
1
Организация для педагогов
в течение
Педагог-психолог
профконсультаций по изучению личности
года
школьника
2
Пополнение копилки методических
в течение
Зам. директора по
разработок внеклассных мероприятий по
года
ВР, руководитель
профориетации
МО Кл. рук.
3
Отчеты учителей-предметников, кл.
май
Зам. директора по
руководителей, руководителей кружков о
ВР
проделанной работе
4
Подготовка рекомендаций кл.
апрель
Педагог-психолог
руководителям по учету профессиональной
направленности уч-ся
5
Оказание помощи в разработке классных
в течение
Зам. директора по
часов
года
ВР, руководитель
МО Кл. рук.
Работа с родителями
1
Проведение индивидуальных консультаций
в течение
Кл. руков., педагогс родителями по вопросам выбора
года
психолог
профессий уч-ся
2
Организация встреч уч-ся с их родителями – в течение
Кл. руков., учителяпредставителями различных профессий
года
предметники
3
Привлечение родителей к участию в
в течение
Кл. руков.
проведении экскурсий уч-ся на предприятия года
и учебные заведения
4
Проведение родительских собраний по
апрель
Зам. директора по
26
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
13
14
15
16
17
вопросам профориентации уч-ся
Работа с учащимися
Проведение экскурсий на предприятия и в
учебные заведения
Тестирование и анкетирование уч-ся с
целью выявления профнаправленности
Проведение классных часов по вопросам
профориентации
Проведение индивидуальных и групповых
консультаций уч-ся
Организация и проведение встреч с
представителями различных профессий
Организация экскурсий и встреч со
специалистами «Центра занятости»
Обеспечение участия старшеклассников в
днях открытых дверей учебных заведений
Знакомство уч-ся с профессиями на
различных уроках, расширение знаний уч-ся
учителями-предметниками
Обеспечение уч-ся в работе ярмарки
вакансий с целью знакомства с учебными
заведениями и рынком труда
Привлечение уч-ся к занятиям в кружках и
спортивных секциях в гимназии и
учреждениях дополнительного образования
Проведение диагностики по выявлению
интересов уч-ся
Организация трудовой и интеллектуальной
практики
Организация общественно-полезного труда
уч-ся как проба сил для выбора будущей
профессии
Изучение читательских интересов уч-ся,
составление индивидуальных планов чтения,
обсуждение книг, имеющих
профориентационное значение
Защита проектов, связанных с
профориентацией
Предпрофильная подготовка
УВР, ВР, Кл. рук.
возраст
7-11 кл.
1-11 кл.
Учителяпредметники, Кл.
руков.
Педагог-психолог,
Кл. рук.
Кл. рук.
1-11 кл
Педагог-психолог
1-11 кл
Кл. рук.
10 кл
Зам. директора по
ВР
Зам. директора по
ВР
Учителяпредметники
8-10 кл
9-11 кл.
1-11 кл.
9-11 кл.
Зам. директора по
ВР, Кл. рук.
1-11 кл.
Кл. рук.
1-6 кл
Педагог-психолог
5-10кл
1-11 кл
Зам. директора по
ВР, Кл. рук.
Кл. рук.
1-11 кл
Библиотекарь
5-9 кл
Учителяпредметники
Социальный
педагог, педагогпсихолог.
9 кл
2.7.4. Система взаимодействия с предприятиями, общественными организациями, в том
числе с системой дополнительного образования
1.КГУ им. К.Э. Циолковского
2.КФ МГТУ им. Н.Э. Баумана
3.Общественная организация «Серебряный волонтер»
4.Общественная организация «Боевое братство»
5.ЦРТДиЮ «Созвездие»
27
6.МБОУДО ДЮЦКО «Галактика»
7.ЦРТДиЮ «МЭШДОМ»
8.Калужская областная детская библиотека им. Гайдара
9.АО «КЭМЗ»
10.АО «КТЗ»
11.Инновационный Культурный Центр
12.ТЮЗ
13.ГМИК им. К.Э. Циолковского
14.ГБУДОКО ОЦДОд им. Ю.А. Гагарина
15.ЦНТиК «Центральный»
16.Калужский областной драматический театр
17.ГДЦ
18.ГАПОУ «Калужский колледж экономики и технологий»
19.ТРК «Ника»
20.Государственный архив КО
21.РГАУ МСХА
22.РАНХиГС
2.7.5. Взаимодействие с родительской общественностью
- проведение тематических классных собраний по темам:
1четверть – Режим дня школьника.
2четверть – Взаимодействие семьи и школы в воспитании ребенка
3четверть - Безопасный интернет
4четверть – Занятость ребенка в летний период
Привлечение родителей к проведению классных часов «Счастлив в профессии»
Привлечение родителей учащихся к организации классных поездок
Участие родителей в проведении субботников
Работа Совета отцов гимназии
Задачи
1. Создание в
гимназии действенной
системы психологопедагогического
просвещения родителей
2. Создание
действенной системы
оказания
педагогической помощи
родителям в воспитании
детей.
3. Обеспечение
взаимодействия семьи и
гимназии в решении
воспитательно –
образовательных
проблем.
Мероприятия
1. Организация диагностической
работы по изучению семей.
Социальное
обслуживание семей
учащихся;
Создание базы
данных о социально –
опасных семьях;
Создание базы
данных о семьях,
имеющих под опекой
детей;
Создание базы
данных о детях,
относящихся к «группе
риска»
2. Организация работы
классных родительских
комитетов.
3. Создание и организация
работы общешкольного
родительского комитета.
4. Организация работы
родителей в Управляющем
сроки
ежегодно
Ответственный
Соц. педагог, педагогпсихолог, классные
руководители.
сентябрь
постоянно
Классные
руководители.
в течение года
Зам. директора по ВР
в течение года
Зам. директора по ВР
28
Совете гимназии.
5. Привлечение родителей к
проведению воспитательной
работы с учащимися
6. Проведение в гимназии
месячников «Семья»
7. Организация совместной
общественно – значимой
деятельности и досуга родителей
и учащихся гимназии:
семейные праздники;
игровые семейные
конкурсы; экскурсии,
поездки;
выпуск настенных
газет;
выставки и ярмарки;
читательские
конференции
коллективные
творческие мероприятия
фестивали и
конкурсы.
8. Организация психологопедагогического просвещения
родителей
9. Организация психологопедагогической и правовой
помощи семьям
работа школьного –
педагога – психолога
работа социального
педагога
работа классных
руководителей
10. Работа с родителями и
учащимися на КДН г. Калуги
11. Общешкольные родительские
собрания
в течение года
сентябрь, апрель
Администрация,
классные
руководители
Зам. директора по ВР
в течение года
Зам. директора по ВР
постоянно
Администрация
По мере
необходимости
Администрация
в течение года
Зам. директора по ВР,
соц. Педагог, педагогпсихолог
Зам .директора по
УВР, ВР.
1 раз в четверть
2.7.6. Работа советника директора по воспитанию
С сентября 2022 года в штатное расписание введена должность советника директора по
воспитанию. Реализация программы воспитания, взаимодействие с детскими объединениями –
задачи, стоящие перед советником директора по воспитанию.
1. Международный день распространения грамотности
2.Интеллектуальная игра «210 лет со дня Бородинского сражения».
3. 165 лет со дня рождения русского ученого, писателя Константина Эдуардовича
Циолковского.
(ученики писали фантастические рассказы и делали иллюстрации)
4. День воспитателя и всех дошкольных работников
5. 1 октября – день пожилого человека.
6. 1 октября- Международный день музыки
7. День учителя
29
8. День отца.
9. Международный день школьных библиотек
10. День народного единства
11. День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей
12. День матери
13. День Государственного герба Российской Федерации
14. День Неизвестного солдата
15. Международный день инвалидов.
16. День героев отечества
17. День добровольца волонтера
18. Международный день художника
19. День конституции РФ
20. День принятия Федеральных конституционных законов о Государственных символах
30
2.8. Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических
конференциях. Организация работы с одаренными детьми
№
1
ФИ участника
2в
2
3
4
5
6
7
8
класс
4в
Учащиеся гимназии
(5)
Сальников Тимофей
9-10кл
Команда МБОУ
«Гимназия №19» г.
Калуги
Учащиеся гимназии
(2)
10б
Команда КВН
гимназии (5)
Учащиеся гимназии
(35)
5-10кл
4б
6кл
7-9
9
11а
10
11а
11
11а
12
9б
13
7б
14
9б
15
7б
16
10а
17
8в
18
10а
19
7в
20
10а
21
22
Учащиеся гимназии
(10)
Слизков Алексей
6а,8в
9б
мероприятие
Первенство мира по шашкам
(Болгария)
Первенство города по шахматам в
категории «Девочки до 11 лет»
Х Городской фестиваль языков
результат
призер
Городской детский шахматный
турнир
Городской конкурс агитбригад
«Мы за ЗОЖ»
победитель
Открытый республиканский
командный турнир «Золотая осень
-2022» по шашкам
Осенний кубок МБОУ ЦРТДиЮ
«Созвездие»
Международная акция «Тест по
ВОв»
Муниципальный этап ВсОШ по
французскому языку
Муниципальный этап ВсОШ по
истории
Муниципальный этап ВсОШ по
французскому языку
Муниципальный этап ВсОШ по
французскому языку
Муниципальный этап ВсОШ по
французскому языку
Муниципальный этап ВсОШ по
литературе
Муниципальный этап ВсОШ по
физике
Муниципальный этап ВсОШ по
французскому языку
Муниципальный этап ВсОШ по
русскому языку
Муниципальный этап ВсОШ по
физике
Муниципальный этап ВсОШ по
французскому языку
Муниципальный этап ВсОШ по
праву
Всероссийская олимпиада «Артуспех» (регион)
Муниципальный этап ВсОШ по
победитель
победитель
участие
участие
призер
участие
призер
призер
победитель
призер
победитель
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
победитель
призер
31
23
24
25
Команда гимназии (3)
Команда гимназии (3)
26
27
28
29
Команда КВН
гимназии (5)
30
31
32
33
Учащиеся гимназии
(2)
Учащиеся гимназии
(6)
Учащиеся гимназии
(2)
географии
6в
Городская олимпиада по ПДД
6в
Региональная олимпиада по ПДД
10а
Муниципальный этап ВсОШ по
английскому языку
7а,7б,7в Городская Акция «Мы-граждане
Росии»
10а
Муниципальный этап ВсОШ по
английскому языку
7б
Городской фестиваль «Путь к
мастерству»
10а
Новогодний кубок МБОУ
ЦРТДиЮ «Созвездие»
10б
Именная стипендия Городского
Головы в области искусств
8в
Городской конкурс прикладного
творчества «Творчество юных»
6в
Городской конкурс прикладного
творчества «Творчество юных»
8-11
«Лыжня России»
призер
участие
победитель
участие
призер
призер
победитель
стипендиат
призер
участие
участие
1а,2в
Кубок Губернатора по шахматам
победитель
35
11а
участие
36
6а
Региональный этап ВсОШ по
литературе
Городской турнир по настольному
теннису
ХУ городской фестиваль военнопатриотической песни
Региональный этап ВсОШ по
французскому языку
Региональный этап ВсОШ по
праву
Региональный этап ВсОШ по
обществознанию
Региональный этап ВсОШ по
английскому языку
Городской этап Всероссийских
соревнований по шахматам «Белая
ладья»
Городской конкурс-фестиваль
«Лучики надежды»
Городской конкурс-фестиваль
«Лучики надежды»
Городской конкурс
патриотической песни «Пою тебе,
моя Россия»
Региональный этап ВсОШ по
географии
Городской молодежный марафон
34
37
Хор гимназии (7)
5-7кл
38
11а
39
10а
40
10а
41
10а
42
Учащиеся гимназии
43
4б
44
3б
45
4б
46
9б
47
Команда учащихся
9в
победитель
участие
призер
призер
призер
победитель
участие
призер
призер
призер
победитель
участник
32
48
49
гимназии (5)
Команда учащихся
гимназии (18)
Команда учащихся
гимназии (3)
9в
10а
50
8в
51
8в
52
Команда гимназии (2)
7а
53
Команда КВН
гимназии (5)
5-10
54
10а
55
56
10б
3-4кл
57
58
59
60
Учащиеся гимназии
(3)
Учащиеся гимназии
(96)
Команда гимназии (5)
Учащиеся гимназии
(7)
Корнеев Илья
5-8
10а
8-10
9в
61
8в
62
9в
63
9в
64
5в
65
5в
66
5а
67
Учащиеся гимназии
(7)
5-11
«Шаг навстречу»
Городской Челлендж «Заснежило
2023»
Городские дебаты
участник
участник
Чемпионат рабочих профессий
«Профессионал» «Графический
дизайн» (регион)
Городской конкурс «Многоликий
символ жизни»
Чемпионат рабочих профессий
«Профессионал» «Графический
дизайн» (регион)
Фестиваль юмора КГУ
призер
Областная научно-практическая
конференция «Молодость – науке»
им. Чижевского
Детская доска почета г.Калуги
Областной конкурс «Елочка ГАИ»
участие
Всероссийская онлайн-олимпиада
по ПДД «Безопасные дороги»
КВИЗ по ВОв («Созвездие»0
Городская гуманитарная школа
участие
Городской конкурс детских
рисунков «Безопасная дорога детям»
Городской конкурс детских
рисунков «Безопасная дорога детям»
Городской конкурс детских
рисунков «Безопасная дорога детям»
Городской конкурс детских
рисунков «Безопасная дорога детям»
Городской конкурс детских
рисунков «Безопасная дорога детям»
Городской конкурс детских
рисунков «Безопасная дорога детям»
Городской конкурс детских
рисунков «Безопасная дорога детям»
Городской конкурс «Грамотей»
участие
Городской конкурс молодежных
участник
участник
победитель
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
33
проектов «Траектория успеха»
«МедиУм»
34
2.9. Работа социально-психологической службы
Целью работы педагогов-психологов было содействие администрации и педагогическому
коллективу в создании условий для гармонического развития учащихся в процессе школьного
обучения.
Основные задачи, которые были реализованы в работе:
1. Отслеживание динамики развития учащихся в условиях школьного обучения для
своевременного выявления задержек или проблем в личностной и познавательной сфере.
2. Оптимизация социальной среды (родители, педагоги, сверстники) для создания условий
сохранения и повышения уровня психологического здоровья учащихся.
3. Оптимизация учебной деятельности.
4. Профилактика нарушений психологического здоровья учащихся и повышение его
уровня.
5. Подготовка учащихся к выбору профиля.
6. Сопровождение по ФГОС.
Работа педагогов-психологов проводилась по следующим направлениям:
- Психодиагностика;
- психокоррекция;
- психологическое консультирование;
- просветительская деятельность;
- методическая работа.
Педагоги-психологи работают со всеми участниками учебно-воспитательного процесса –
обучающимися 1-11-х классов, родителями и педагогическим коллективом.
Социальным педагогом и педагогами-психологами проводится плановая диагностика по
проблеме адаптации учащихся к новым условиям обучения с помощью ряда методик:
наблюдение, проективный тест «Мой класс», методика «Открытое письмо родителям»,
методика исследования удовлетворенности учащихся школьной жизнью, анкета «Учебные
затруднения», беседы.
Образовательные, профилактические и коррекционно-развивающие программы,
реализуемые педагогами-психологами и социальным педагогом:
- образовательная программа «Предпрофильная подготовка» (1 час в неделю в течение
года 9-е классы)
- профилактическая программа «Формирование здорового жизненного стиля» для
учащихся 8-9-х классов (рабочая программа на основе программы профилактики
злоупотребления наркотиками и др. ПАВ среди подростков и молодежи Сироты Н.А.,
Ялтонского В.М.)
- коррекционно-развивающие программы:
- «Развитие познавательных способностей у учащихся 5-6-х классов» (рабочая
программа на основе программы Криволаповой Н.А.)
- «Программа работы по профилактике и коррекции дезадаптации у первоклассников»
(автор Р. Рахманкулова)
- «Уроки общения для младших подростков» (программа Н. Слободяник)
- «Программа развития способности к самопознанию и уверенности в себе у детей 10-12
лет» (под ред. И.В. Дубровиной)
- программа В. Родионова, М. Ступницкой «Я и мы» (тренинговые занятия по
формированию социальных навыков для учащихся 5-х классов)
- «Программа развития мотивов межличностных отношений у подростков) (под ред. И.В.
Дубровиной).
35
2.10. Анализ уровня социализации выпускников, их востребованности
№
Ф.И учащегося
Учебное заведение
Платно
или
бюджет
1.
РХТУ, химическая технология
бюджет
2.
КГУ , лечебное дело (целевое)
бюджет
1.
СПбГИКиТ, факультет телевидения
платно
2
3.
4
5.
ГИТР, продюсер кино и телевидения
КГУ, инженерно-технологический факультет
КГУ , русский и иностранный язык (китайский)
МГУТУ им.Разумовского, ландшафтная
архитектура
РПА ВГУЮ Калужский филиал,
правоохранительная деятельность
КГУ , учитель истории и обществознания
РУДН, юридический факультет
РГУФКСМИТ, спортивная реклама и PR
платно
бюджет
бюджет
бюджет
Калужский филиал МГТУ им.Баумана, кафедра
№7Связи военного учебного центра ИУК 6
Калужский филиал Финансовый университет
при Правительстве РФ, бизнес-информатика
Калужский филиал МГТУ им.Баумана,
машиностроение
Калужский филиал Финансовый университет
при Правительстве РФ, менеджмент
Калужский филиал МГТУ им.Баумана,
организация и управление производством МК
8
Калужский филиал МГТУ им.Баумана,
автомобилестроение и тракторостроение МК 6
ТГУ, проектирование авиационных и ракетных
двигателей
Калужский филиал МГТУ
им.Баумана,энергетическое машиностроение
бюджет
КГУ, юриспруденция
КГУ, учитель географии и биологии
КГУ, таможенное дело
Калужский филиал МГТУ им.Баумана,
машиностроительные технологии МК 1
Калужский филиал Финансовый университет
при Правительстве РФ, экономика и финансы,
очно-заочно
РГУТИС, туризм
МГУ, географический факультет
КГУ, информационные системы и технологии
РАНХИГС, журфак
платно
бюджет
платно
Бюджет
Естественно-научный
профиль
Гуманитарный профиль
6.
7.
8.
9.
платно
бюджет
платно
платно
Технологический профиль
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
платно
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
Универсальный
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
8.
9.
платно
бюджет
бюджет
бюджет
платно
36
10.
Калужский филиал Финансовый университет
при Правительстве РФ, бизнес –анализ, налоги
и аудит
бюджет
37
2.11 Обеспечение образовательной деятельности
2.11.1. Кадровое обеспечение образовательной деятельности
В гимназии относительно стабильная доля педагогов, имеющих высшую
квалификационную категорию (18 педагогов, что составляет приблизительно 41% всех
педагогов гимназии).
Наметилась положительная тенденция роста учителей, имеющих 1 категорию (только за
2022 год впервые ее получили 3 человека, ранее имевшие соответствие занимаемой
должности). Всего в гимназии 11 педагогов с первой квалификационной категорией (25% от
общего числа).
Также как положительную стоит охарактеризовать тенденцию снижения количества
педагогов, имеющих СЗД. Это означает, что учителя стали стремиться получить категорию.
Наличие учителей без категории в большинстве случаев показывает долю молодых педагогов,
которые с течением времени переходят в разряд учителей с СЗД, а потом и 1 категорией.
2017/18
2018/19
2019/20
2020/21
2021/22
ВКК
20
19
17
19
20
1кк
9
7
5
3
6
СЗД
16
14
14
18
14
б/к
2
7
11
6
6
Итого
47
47
47
46
46
2022/23
18
11
7
8
44
98%
всех
педагогов
гимназии
прошли
за
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности
или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности.
38
2.11.2. Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечения
образовательной деятельности
Содержание и организация пространства библиотеки, степень привлекательности,
соответствие раскрытия книжных и электронных богатств потребностям растущей личности
способна влиять на повышение качества жизни детей, на их успехи в образовании. Через
культурную, читательскую, информационную деятельность школьная библиотека способствует
раскрытию творческого потенциала детей.
Библиотека занимает 2 классные комнаты (читальный зал и абонемент) общей площадью
100,6 кв. м. К сожалению, библиотека не имеет отдельного хранилища для учебников. Это
создает трудности в работе и обслуживании читателей.
Библиотека оборудована стеллажами, столами, стульями, кафедрой, книжными
шкафами.
Читальный зал рассчитан на 28 мест. В читальном зале учащиеся работают с книгами,
периодическими изданиями, с компьютерами, проводятся различные мероприятия.
В читальном зале установлено 7 ноутбуков и 1 стационарный компьютер. Все они имеют
выход в Интернет. Есть мультимедийная установка.
В библиотеке есть принтер и сканер. Читатели могут сканировать и множить нужные
материалы.
Общая характеристика основных элементов библиотеки.
библиотечный фонд составляет – 35713 экз.
Из них учебники – 14894 экз. (на одного учащего приходится примерно 20 экз.)
Библиотечный персонал
Контингент пользователей.
Численность зарегистрированных пользователей библиотека – 716 человек.
Основные направления деятельности и анализ форм и методов работы по каждому
направлению.
Работа с медиа-ресурсами составила 2379 экз., что составило 21% от общей
книговыдачи.
КНИГОВЫДАЧА ЗА 2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
Всего:
11345 экз.
Медиа-ресурсы
3255 экз.
Программная и справочная лит-ра
3495 экз.
Периодика
2953 экз.
Художественная лит-ра
2677 экз.
2.11.3. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
Гимназия располагает всеми необходимыми ресурсами и инфраструктурой для
осуществления образовательной деятельности. Материально-техническая база гимназии
соответствует санитарным нормам, правилам пожарной безопасности и в полной мере
позволяет решать задачи обучения и воспитания учащихся.
Для осуществления образовательной деятельности в помещениях имеются: 33 кабинета
для организации учебных занятий и дополнительного образования детей. В том числе,
специализированные кабинеты информатики, химии, физики, биологии, математики, русского
языка и литературы, иностранного языка, лингафонный кабинет, географии, истории,
технологии, начальных классов, мастерские для мальчиков, музыкальный класс, конференц-зал,
спортивный блок, в том числе: спортзал и открытая спортивная площадка: актовый зал,
библиотека, административные кабинеты, кабинет психолога и социального педагога,
учительская, столовая
39
Все занятия обучающихся проводятся в специально оборудованных кабинетах в
соответствии с их направленностью.
Библиотека занимает 2 классные комнаты (читальный зал и абонемент) общей площадью
100,6 кв. м. Библиотека оборудована стеллажами, столами, стульями, кафедрой, книжными
шкафами, компьютером. Читальный зал рассчитан на 28 мест. Обеспеченность учебной
литературой учащихся составляет 100 %.
Учебные кабинеты оснащены необходимым оборудованием, дидактическими и
техническими средствами, учебно-вспомогательными материалами и соответствуют
требованиям для успешной реализации теоретической и практической частей основных
общеобразовательных программ. В учебной и внеурочной деятельности используются
традиционные и современные технические средства обучения, оргтехника, медео техника.
Оснащение учебных кабинетов соответствует современным требованиям ФГОС.
Кабинеты обеспечены автоматизированными рабочими местами педагога. Автоматизированное
рабочее место включает не только собственное компьютерное рабочее место, но и
специализированное цифровое оборудование (мультимедийный проектор, интерактивная
доска), а также программное обеспечение - позволяющие педагогу и обучающимся наиболее
полно реализовать профессиональные и образовательные потребности.
Имеющаяся компьютерная техника используется функционально: компьютеры
установлены в учебных кабинетах разного цикла предметов и разных ступеней обучения, а
также в библиотеке, административных кабинетах.
Всего компьютеров и ноутбуков 102, все имеют выход в сеть Интернет,
мультимедийных проектов – 26, интерактивных досок – 7, многофункциональных устройств –
35. На всех компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение: базовый пакет
Microsoft, антивирусная программа.
В оснащение спортивного зала входит: «шведские стенки», сетка волейбольная, щиты
баскетбольные, мячи (баскетбольные, волейбольные, футбольные), гимнастические палки,
маты, секундомер, гимнастические скамейки, турники для подтягивания.
Продолжена закупка закупка и установка светодиодных (энергоэффективных)
осветительных приборов, таким образом использование светодиодных светильников за три года
увеличилось в три раза.
Медицинское обслуживание обучающихся обеспечивается на договорной основе
медицинским работником, который закреплен за гимназией государственным бюджетным
учреждением здравоохранения Калужской области «Детская городская больница».
Медицинский кабинет гимназии занимает площадь 29,4 кв.м.
Оснащение медицинского кабинета: кушетка медицинская смотровая, спирометр, шкаф
медицинский, динамометр, измеритель артериального давления, коробка стерилизационная с
фильтром, коробка стерилизационная, носилки медицинские, облучатель бактерицидный,
облучатель ультрафиолетовый, осветитель таблиц для исследования остроты зрения, ростомер,
столик процедурный с полками, термоконтейнер в сумке чехле, холодильник
фармацевтический, весы напольные медицинские, набор медицинских инструментов, стол
письменный, столик процедурный, тумба, ширма медицинская, шкаф медицинский, шкаф для
документов, компьютер.
В школьной столовой имеется обеденный зал общей площадью 233,7 кв.м на 240
посадочных мест. Пищеблок столовой оснащен следующим оборудованием: стеллажи для
продуктов, подтоварники для продуктов, холодильники, морозильная камера; стол для
обработки сырых овощей, моечная ванна для обработки овощей, подтоварники для продуктов,
плита для приготовления пищи, пароконвектомат, сковорода электрическая, стеллажи для
посуды, столы для обработки готовой продукции, водонагреватель 150л, моечная ванна для
готовой продукции; мясорубка, весы; посудомоечная машина, стеллажи для столовой посуды,
мармит 1-ых блюд, витрина охлаждающая, стеллажи для столовой посуды.
40
Площадь земельного участка, закрепленного за образовательным учреждением:
составляет – 11719 кв.м. На территории имеются деревья, кустарники, клумба и цветники. В
наличие специально оборудованная площадка для мусоросборников, их техническое состояние
соответствует санитарным требованиям; техническое помещение (гараж) и ограждение
территории образовательного учреждения в удовлетворительном состоянии.
На основании выше изложенного можно сделать следующие выводы, что состояние
материально - технической базы Гимназии соответствует требованиям современного уровня
образования, требованиям техники безопасности, санитарно–гигиеническим нормам и
правилам, физиологии учащихся, принципам функционального комфорта. Несмотря на то, что
основной задачей является оснащение материально - технической базы в соответствие
требованиям образования, необходимо продолжать расширять и обновлять материально техническую базу гимназии.
2.12. Охрана жизни и здоровья учащихся, медицинское обслуживание
Одна из приоритетных задач гимназии – сохранение и укрепление здоровья учащихся,
осуществление мер по профилактике заболеваний и воспитание здорового образа жизни. Эти
задачи определены и в федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», и в
Законе «О санитарно- эпидемиологическом благополучии населения».
В образовательной организации для обеспечения охраны здоровья организуется и реализуется
система мер экономического, правового, социального, научного, медицинского, в том числе
санитарно-противоэпидемического (профилактического), характера, в целях профилактики
заболеваний, сохранения и укрепления физического и психического здоровья обучаемых,
предоставления им необходимой медицинской помощи. В гимназии устанавливаются
следующие направления в обеспечении охраны здоровья обучающихся:
● оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном
законодательством в сфере охраны здоровья;
● организацию питания обучающихся;
● определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и
продолжительности каникул;
● пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
● организацию и создание условий для профилактики заболевании и оздоровления
обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;
● прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации
медицинских осмотров, в том числе профилактических медицинских осмотров, в связи с
занятиями физической культурой и спортом, и диспансеризации;
● профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, наркотических средств и
психотропных веществ;
● обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации,
осуществляющей образовательную деятельность;
● профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации,
осуществляющей образовательную деятельность;
● проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.
В школе проводится систематическая работа по укреплению здоровья обучающихся,
пропаганде здорового образа жизни, минимилизации влияния отрицательных, в том числе
внешних, не зависящих от школы факторов на здоровье обучающихся. Имеется: - медицинский
и процедурный кабинет, соответствующий требованиям СанПина, стоматологический кабинет,
соответствующий нормам СанПина. Ежегодно проводится оформление медицинских карт и
листков здоровья обучающихся, распределение учащихся по группам здоровья совместно с
ГБУЗ КО «Детская городская больница» проводится медицинский осмотр по скрининг –
программе с осмотром врачами-специалистами (диагностика остроты зрения, слуха, измерение
41
артериального давления, роста, веса, плантография). Учащиеся обследуются детскими врачами
следующих специализаций: окулистом, невропатологом, фтизиатром, педиатром, хирургом,
отоларингологом, ортопедом, психиатром, гинекологом; осмотр и оказание необходимой
стоматологической помощи; проведение плановой вакцинации учащихся согласно «календарю
прививок»; профилактическая работа по укреплению здоровья, профилактике заболеваний;
диспансеризация подростков 14-летнего возраста; анализ посещаемости и пропусков учебных
занятий учащимися по болезни (администрация); составление медицинского паспорта школы.
Все медицинские услуги оказываются учащимся на бесплатной основе.
В гимназии неукоснительно соблюдался режим проветривания и влажных уборок, что
положительно влияло на здоровье учащихся и способствовало тому, что в период эпидемии
гриппа удалось избежать общего карантина.
В начальной школе систематически проводятся физкульминутки на уроках, используются
интерактивные тренажеры, способствующие профилактике близорукости.
В гимназии активно внедряются здоровьесберегающие технологии, учащиеся знакомятся со
способами
креативного,
экологически
ориентированного
мышления,
приемами
самодиагностики и саморегуляции, рациональными способами деятельности. Эффективность
постепенного внедрения здоровьесберегающих технологий подтверждается такими
показателями, как снижение уровня заболеваемости, высокая учебная мотивация, креативность
и обученность учащихся, величение числа учащихся с гармоничным физическим развитием.
42
2.13. Организация питания учащихся
Организация питания учащихся
Горячее питание детей во время пребывания в гимназии является одним из важнейших условий
для поддержания их здоровья и способности к эффективному обучению.
Порядок организации и предоставления питания регламентируется приказом директора. Из
числа членов администрации назначается ответственный за организацию питания, и
осуществление следующих видов контроля:
за качеством продуктов, условиями и соблюдением сроков хранения;
наличие документации по контролю за питанием, соответствие ее форм требованиям
СанПиН;
режим организации питания;
охват горячим питанием обучающихся;
наличие цикличного и ежедневного меню;
наличие информации для потребителей;
наличие ассортимента пищевых продуктов для организации дополнительного питания
обучающихся, утвержденного Роспотребнадзором по Калужской области;
ведение ежедневного учета обучающихся, получающих бесплатное и льготное питание;
дежурство педагогических работников на переменах в обеденных залах.
Особое внимание уделяется таким вопросам:
ведение документации по вопросам организации питания, исполнение требований к
ведению документации;
организация медицинского осмотра сотрудников пищеблоков;
осуществление контроля за организацией питания учащихся, санитарно-гигиеническим
состоянием;
наличие технологических, калькуляционных карт;
копии санитарных паспортов на автотранспорт, перевозящий продукцию питания;
оформление дневных заборных листов и накладных;
сертификаты соответствия и удостоверения качества продуктов;
температурный режим хранения продуктов;
организация питьевого режима;
наличие контрольной порции;
соблюдение требования мытья посуды;
наличие необходимой маркировки оборудования.
Осуществляется инспектирование и организации торговли буфетной и вендинговой
продукцией:
соответствие ассортимента СанПиН;
наличие сертификатов соответствия и удостоверений качества на буфетную и
вендинговую продукцию;
соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
Категории учащихся, для которых организовано питание:
- обедом - дети из малоимущих семей, среднедушевой доход которых ниже величины
прожиточного минимума, установленного в Калужской области, обучающиеся на ступени
основного общего и среднего общего образования - 23 человека;
- завтраком и обедом - дети, являющиеся детьми-инвалидами – 4 человек;
- завтраком и обедом - дети с ограниченными возможностями здоровья, кроме детей,
индивидуально обучающихся на дому – 1 человек;
- завтраком и обедом - дети (в том числе усыновленные (удочеренные) лиц, указанных в статье
1 Закона Калужской области от 24.10.2022 N 278-ОЗ "О дополнительной мере социальной
поддержки детей военнослужащих и сотрудников некоторых федеральных государственных
органов, принимающих участие в специальной военной операции, граждан, добровольно
43
выполняющих задачи в ходе проведения специальной военной операции, граждан Российской
Федерации, призванных на военную службу по мобилизации в Вооруженные Силы Российской
Федерации" – 1 человек
- бесплатные завтраки получают учащиеся 1-4 классов.
Также организовано питание для учащихся на платной основе за счет средств родителей.
В МБОУ «Гимназия №19» г. Калуги работают:
Общественно-административная комиссия в составе:
- Березневой К.А., заместителя директора по УВР
- Кирилиной Д.Ю., заместителя директора по УВР
- Сергеевой С.В., председателя общешкольного родительского комитета
- Федоровой И.В., представителя общешкольного родительского комитета
- Сосничевой О.И., представителя общешкольного родительского комитета
- Поляковой А.И., зав.производством
- Бычковой С.А., соц.педагога
- Муравлевой Н.А., председателя первичной профсоюзной организации
Бракеражная комиссия в составе:
- К.А.Березневой, заместителя директора по УВР
- Д.Ю. Кирилиной, заместителя директора по УВР
- И.Н. Бабановой, медработника
- А.И. Поляковой, зав. производством школьной столовой
- С.А. Бычковой, соц. педагога
Н.А. Муравлевой, председателя первичной профсоюзной
44
2.14. Обеспечение безопасности образовательного процесса
В
целях обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности
обучающихся и персонала администрацией гимназии проведён комплекс мероприятий,
направленных на повышение уровня безопасности образовательного учреждения:
- установлены дополнительные тревожные кнопки (1 стационарная, 5 мобильных)
- разработан и утвержден алгоритм действий персонала МБОУ «Гимназия №19» г. Калуги,
работников частных охранных организаций и обучающихся при совершении (угрозе
совершения) преступления в формах вооруженного нападения, размещения взрывного
устройства, захвата заложников, а также информационного взаимодействия МБОУ
«Гимназия №19» г. Калуги с территориальными органами МВД России, Росгвардии и ФСБ
России
- систематически проводятся инструктажи с обучающимися и персоналом
Классные руководители, учителя и администрация систематически проводят работу
по обеспечению безопасной жизнедеятельности учащихся (инструктажи и беседы перед
каникулами,
экскурсиями,
поездками, лабораторными и практическими работами,
проведением массовых мероприятий; месячники по безопасности труда, экологической и
пожарной безопасности и т.д.). С целью профилактики детского дорожно-транспортного
травматизма в гимназии внедрен электронный паспорт дорожной безопасности с размещением
на сайте гимназии, оборудованы стенды «Безопасный путь в гимназию» и «Уголок дорожной
безопасности». Активно работает отряд ЮИД гимназии, перед учащимися регулярно
выступают сотрудники отдела пропаганды ГИБДД г. Калуги. Установлено видеонаблюдение
внутри гимназии и на прилегающей территории, оборудована автоматическая пожарная
сигнализация, система оповещения о пожаре, проведена пропитка деревянных конструкций
огнезащитным составом, пути эвакуации соответствуют установленным нормативам.
45
3. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
N п/п
Показатели
1.
1.1
1.2
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в
общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
Единица
измерения
754,4 человек
313,7 человек
367,7 человек
73,0 человек
346 человек
/46 %
26 б.
18 б.
74,2
66,7
0 человек/ 0%
0 человек/ 0 %
0 человек/0%
0 человек/0%
0 человек/ 0 %
0 человек/0%
5 человек/ 7%
46
1.17
1.18
1.19
1.19.
1
1.19.
2
1.19.
3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.
1
1.29.
2
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
1 человек/3%
435
человека/57,9
%
76
человека/10,1
%
31 человек/
4,1%
7 человек/
0,9%
1 человек /
0,1%
0 человек/0%
62
человека/75%
37 из 754,4чел.
4,9%
44 человек
43 человека/
98%
42 человека/
95%
1 человек/ 2%
1 человек/ 2 %
28 человек/
64%
18 человек/
41%
11 человек/
25%
47
1.30
1.30.
1
1.30.
2
1.31
1.32
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
Директор МБОУ
«Гимназия № 19» г.Калуги
10 человек/
23%
6 человек/ 14%
9 человек/ 20%
8 человек/ 18%
43 человека/
98%
43 человека/
98%
0,2
24 единицы
да
да
да
да
да
да
да
751/100
5,32
Д.Э.Миронов
Ââåäèòå òåê
